Проект своими руками 6 класс

Добавил пользователь Alex
Обновлено: 04.10.2024

Как сделать подарок маме своими руками? Наверное, такой вопрос рано или поздно задаст себе любой ребенок, который еще не может позволить себе тратить деньги, но в то же время желающий обрадовать любимую маму, показать ей, как она ему дорога.

Вложение	Размер
podarok_mame_svoimi_rukami.rar	614.54 КБ

Предварительный просмотр:

Ни для кого не секрет, что сейчас, в век прогресса и автоматизации всё более и более востребованы изделия, сделанные вручную, например, сувениры, резные панно, багеты и рамки, шкатулки и многое другое. Такие предметы являются прекрасными мелочами, дополняя интерьер дома. В свою очередь, это искусство тоже не стоит на месте, а приобретает довольно разнообразные и интересные формы. Нельзя обойти стороной стремление к индивидуальности, которая есть ни что иное как создание авторских, притягивающих взор или служащих акцентом в обстановке предметов. И потому столь популярны сегодня самодельные подарки. А степень внимания к человеку определяется не стоимостью подарка, гораздо ценнее, если он сделан своими руками. И вещь, к созданию которой подошли с душой и пусть даже некоторой толикой художественного вкуса, будет иметь индивидуальные черты. Такими подарками и будут наши изделия.

В последнее время наметилась тенденция к украшению интерьера искусственными деревьями, выполненными из бисера, стекляруса, бусинок, перышек, фасоли, макарон и, конечно же – кофейных зернышек. Ничто так не успокаивает и не украшает комнату, как красивые поделки из кофейных зерен.

Кофейные зерна – великолепный материал для декора, ведь он имеет приятный запах, не портится, имеет насыщенный цвет и интересную фактуру.

Аромат кофе, впитывающий в доме, создает атмосферу тепла и уюта.

В поделках из кофейных зерен, как и во всем, что делаешь самостоятельно, есть частичка вашей души и тепло ваших рук.

Объект исследования – рукотворный подарок.

Предмет исследования – технология изготовления подарка из кофейных зерен.

Гипотеза: Я предположила, что смогу сделать оригинальный подарок своими руками, который доставит радость и удовольствие маме не меньше, чем подарок, купленный за деньги.

Цель проекта: изготовить своими руками оригинальный подарок для мамы.

Изучить различные источники информации с целью выбора подарка;
Изучить технику изготовления выбранного подарка;
Сделать оригинальный подарок своими руками.

аналитический опрос одноклассников;
изучение различных источников информации;
анализ и обобщение информации;
моделирование поделки и практическая работа.

Информационный (опрос, поиск информации по теме проекта).
Технологический (моделирование, практическая работа по изготовлению поделки, создание технологических карт).
Обобщение деятельности, выводы.
Представление результатов деятельности.

Изучив литературу и информационные источники, выбрали изделие.

Сегодня очень модно украшать интерьер декоративными деревцами – топиариями. Предлагаю познакомиться с изготовлением кофейного дерева из зерен, которое прекрасно дополнит любой интерьер, благодаря своей изысканной простоте. К тому же, изготовить его не составит труда даже новичку. А какой прекрасный подарок получится на любой праздник вашим близким!

Для изготовления деревца нам понадобятся:

- кабель (провод) или деревянную палочку

- чайная пара или просто чашка

Берём шарик, делаем в нем отверстие. В отверстие вдеваем кабель - ствол.
С помощью клей-пистолета начинаем приклеивать к шарику кофейные зёрна выпуклой стороной вниз. Следите за тем, чтобы не было просветов между зернышками. Чтобы не допустить этого, после завершения работ над небольшим участочком, даем зернышкам просохнуть.
Клеим второй слой кофейных зернышек. Приклеиваем зерна выпуклой стороной вниз, закрывая просветы.
Закрепляем ствол дерева с помощью гипса в чашку. Для этого нужно развести гипс водой и залить получившуюся смесь в чашку. А затем нужно поставить в центр наш топиарий и подождать когда застынет.
А теперь можно и украсить топарий.

Топиарий или, как его также называют, дерево счастья чаще всего изготавливают в подарок ко дню рождения, Новому году или иному празднику. В зависимости от материалов, какие были использованы при его выполнении, дереву можно придать конкретный смысл. Фрукты и цветы, включенные в композицию, символизируют симпатию и процветание, монеты – пожелание богатства…

Что нам известно о подсолнечнике или подсолнухе?

Подсолнечник называли мексиканским цветком и перуанской хризантемой, индийским золотым цветком и американской хризантемой. Но постепенно эти названия почти у всех народов были вытеснены. Их заменили слова, корнем которых стало "солнце". В Украине солнце - сонечко, и подсолнечник превратился в соняшник. У поляков - слунце и слунечник. На немецком языке солнце - ди зонне, а подсолнечник - ди зонненблюме (солнечный цветок), у англичан - сан и санфлоуер (цветок солнца).

Подсолнухи символизируют здоровье, долгожительство, красоту и материальный достаток. Считается, что подсолнечник обладает мощной магической силой, и как солнце, рассеивает тьму, так и он рассеивает темные мысли и негативные посылы.

Подсолнух в качестве талисмана всем несет радость и оптимизм, дарит уверенность в себе и стабильность в чувствах.

Материалы и инструменты, необходимые для работы:

- Лента бежевая атласная шириной 2.5 см

Организация рабочего места

Рабочее место должно быть удобным и практичным для использования. Помещение должно быть хорошо освещаемым, для того чтобы было лучше видно мелкие детали в ходе работы. Необходимые приспособления и материалы всегда должны находиться под рукой, и в тоже время не мешать работе.

Представлены творческие проекты учащихся коррекционной школы VIII вида:

1. Творческий проект "Модель самолета" - изделие, выполненное своими руками из древесины и древесных материалов (фанера). Работу выполнил ученик 6 класса Семуков Артем.

2. Творческий проект "Подставка для карандашей и бумаги" - изделие, необходимое любому ученику, изготовленное из древесины и древесных материалов (древесина и ДВП). Работу выполнил ученик 7 класса Магомедов Орсен.

Вложение	Размер
Творческий проект "Модель самолета"	43 КБ
Творческий проект "Подтсавка для карандашей и бумаги"	92.39 КБ

Предварительный просмотр:

БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «МЕГИОНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Ученик 6 класса

Творческий проект – модель самолета

Я увлекаюсь различными конструкциями изделий - игрушек. В магазинах можно найти самые разнообразные модели, но сделать самому гораздо интересней. Поэтому я решил смастерить какую либо модель своими руками, а точнее самолет.

Для его изготовления мне потребовались следующие материалы:

Фанера – толщина 5 мм.
Древесина хвойных пород.

Инструменты для обработки данных материалов имеются в школьной мастерской.

На изготовление модели пойдет совсем немного материала, она не будет дорогой. Для того, чтобы модель было легко изготовить, нужно разработать несложную технологию ее изготовления. Если что-то в готовой модели будет выглядеть недостаточно хорошо, всегда есть возможность ее доработать.

1. Составляющие детали изделия

2.Выбор и анализ конструкции изделия

Разные модели самолетов мы часто видим в журналах, на экране телевизора, и их внешний вид нам знаком. Но модель в точности повторяющую форму реального самолета изготовить сложно. Поэтому лучше остановиться на конструкции, имеющей упрощенные формы.

3.Разработка эскизов деталей изделия

Самые крупные детали в самолете - это фюзеляж и крыло. Для них понадобится фанера размером 5х60х240 – 2 штуки.

Для изготовления детали киль – понадобится фанера размером 5х35х120 – 1 штука.

Для изготовления колес нужен цилиндрический брусок О25 мм, который будет распилен на два узких колеса.

Для соединения колес с корпусом модели необходима ось цилиндрической формы О7х10.

4. Технологический процесс изготовления изделия

4.1 Изготовление фюзеляжа, киля, крыла.

1. Выбрать заготовку 5х180х250 мм и прострогать базовую кромку.

2. Разметить детали с помощью линейки и карандаша по шаблону.

3. Выпилить контур и внутренние очертания детали с помощью шила, лобзика.

4. Разметить с помощью карандаша, линейки центр отверстий.

5. Наметить шилом центры и просверлить отверстие:

6. Зачистить торцы и кромки деталей. Отшлифовать пласти при полмощи напильника, шлифовальной колодки.

4.2 Изготовление колес

7. Выстрогать рубанком брусок квадратного сечения 30х30 и длиной 100 мм.

8. Разметить центры окружностей на торцах бруска и вычертить на них циркулем окружность О25 мм.

9. Сострогать рубанком четыре ребра бруска до получения восьмигранника. Придать заготовке цилиндрическую форму с помощью рубанка, напильника и шлифовальной шкурки.

10. Закрепить заготовку в тисках и распилить ее на детали колес: шириной 10 мм – 2 штуки. Зачистить поверхности напильником, шлифовальной шкуркой.

4.3 Сборка изделия и его окончательная отделка

12. Вставить ось в отверстие и закрепить колеса, предварительно смазанные клеем.

13. Соединить детали киль и крыло с помощью клея.

14. Зачистить все детали мелкозернистой шлифовальной шкуркой и раскрасить краской. Проконтролировать размеры и качество изделия.

5. Расчеты стоимости материала для изготовления изделия

Для изготовления фюзеляжа, крыла и киля была использована фанера толщиной 5 мм и 180х250 мм, стоимостью 80 руб.

Стоимость оси О7х30 – 6 руб.

Для изготовления колес из древесины хвойных пород был использован брусок размерами 100х30х30 мм – стоимостью 35 руб.

Для сборки изделия на клею потребовалось 1/10 часть тюбика клея стоимостью – 65 руб.

На отделку изделия красками израсходовано 1/9 часть краски стоимостью 45 руб.

Дидактическая цель: Составить инструкционную карту для изготовления базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника" (Фото 1, позиция 6).

Фото 1. Обучающий стенд: изготовление "шкатулки" для хранения ювелирных изделий.

Форма урока: урок-практикум.

Материальное отображение ожидаемого результата: Инструкционная карта.

Изготовление базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника".

№ п/п	Последовательность выполнения работы	Моделирование своей деятельности	Инструменты и приспособления
1	Выбрать заготовку с учетом припуска на обработку (40х40х90 мм).

СТРУКТУРА УРОКА В РАМКАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

Предмет, класс: Технология. Технический труд, 6 класс.

Количество часов 2 урока по 45 минут.

формирование способности учащихся составлять инструкционную карту для изготовления базового элемента “шкатулки-скворечника”;
формирование контрольно-оценочной деятельности у учащихся посредством применения обучающего стенда по изготовлению базового элемента “шкатулки-скворечника”.

совершенствование способов моделирования собственной деятельности;
совершенствование умения применять обучающие стенды для самоконтроля при составлении последовательности изготовления базового элемента “шкатулки-скворечника”.

Место занятия в учебном плане: Раздел программы “Технология создания изделий из конструкционных и поделочных материалов. Проектирование и изготовление изделий”.

Тип урока: комбинированный (“открытие нового знания”, практическое закрепление знаний и способов действий с использованием обучающих стендов).

Формы и способы передачи разных видов информации на данном уроке.

Этап урока	Цель	Использование обучающих стендов	Использование интерактивной доски
Мотивирование к учебной деятельности	Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Проговаривание цели урока в виде вопроса или темы урока.	Ознакомление с объектом труда, представленного в материальном воплощении.	Демонстрация фрагмента из мультфильма "Ну, погоди!"
Актуализация знаний	Оценка готовности учащихся для “открытия нового знания”. Повторение пройденного

Методы обучения: диалог, показ подобных объектов труда, объяснительно-иллюстрированный инструктаж, сравнительный анализ с эталоном, демонстрация презентации, практическая работа с использованием специальных средств обучения (обучающих стендов), позволяющих формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности обучающихся шестых классов, самоконтроль, самооценка.

Межпредметные связи:

– физика: механические и технологические свойства конструкционных материалов;

– математика: квадрат, прямоугольник, единицы измерения;

– черчение: чтение чертежа детали;

– технология: измерительные работы.

Интерактивная доска.
Образцы моделей "скворечников".
Линейки, карандаши, штангенциркули.
Обучающие стенды.
Заготовки из древесины 40х40х90 мм.
Карта – задание для учащегося.
Графическое изображение базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника" для хранения ювелирных изделий.
Эталон составления технологической карты по изготовлению базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника".
Презентация к уроку.
Фрагмент из мультфильма "Ну, погоди!".

Временная структура урока

№ этапа урока	Наименование этапа урока	Время, мин.
1.	Мотивирование к учебной деятельности.	5
2.	Актуализация знаний.	10
3.	Постановка учебной задачи.	5
4.	“Открытие нового знания”. Объяснение нового материала.

Приложения

Приложение 1. Методические рекомендации к уроку технологии по теме: “Проектирование и изготовление изделий. Последовательность изготовления изделия из древесины – "шкатулка-скворечник"”, 6 класс.

Приложение 2. Карта – задание для учащегося по составлению технологической карты для изготовления базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника".

Приложение 3. Эталон составления технологической карты по изготовлению базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника".

Приложение 4. Фрагмент из мультфильма "Ну, погоди!"

Тема следующего занятия: Изготовление базового элемента изделия – "шкатулки-скворечника" (Фото 1, позиции 1, 2, 3). Технология сверления отверстий большого диаметра.

Графическое изображение базового элемента изделия – "шкатулки" для хранения ювелирных изделий

Материал: древесина.

Литература для обучающихся:

1. Самородский, П. С. Технология. Технический труд : 6 класс [Текст] : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П. С. Самородский, А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко ; под ред, В. Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2012. – 144 с.

2. Карабанов, И. А. Справочник по трудовому обучению : Обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы [Текст] : пособие для учащихся 5 – 7 кл. / И. А. Карабанов, А. А. Деркачев, В. А. Юдицкий [и др.] ; под ред. И. А. Карабанова. – М. : Просвещение, 1991. – 239 с.

Литература для учителя:

2. Казакевич, В. М. Технология. Технический труд. : 6 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных учреждений / [И. В. Афонин, В. А. Блинов, В. М. Казакевич и др.] ; под ред., В. М. Казакевича, Г. А. Молевой. – 2-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2009. – 191 с.

3. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских [Текст] : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984. – 175.

4. Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы [Текст] : пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990. – 191 с.

Назначение: для учащихся 5 и 6 класса, а также всех кто любит мастерить открытки из бумаги.

Цель: изготовление открытки своими руками в технике скрапбукинг.

- познакомить с историей появления скрапбукинга,

- способствовать формированию практических умений по изготовлению открыток,

- воспитывать доброжелательное отношение к своим учителям.

Скажите, кто такой учитель? Учитель – это человек, который учит детей в школе.

С древних времен учитель важный человек. А почему?

Потому что учитель – это (ответы детей)

- добрый друг и помощник,

- поможет тебе разобраться во всём, что содержится в твоей голове;

- всегда тебя похвалит;

- говорит такие слова, и ты их запоминаешь на всю жизнь;

- не даёт совершить плохие поступки;

- хорошо всё объясняет и ученик всё запоминает;

Вы правы, ведь не зря говорят

Если б не было учителя,

То и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя,

Ни Шекспира, ни Коперника.

И поныне бы, наверное,

Если б не было учителя,

Оставались неоткрытыми. (В. Тушнова)

И через много лет вы будете вспоминать своих учителей, а ваши учителя будут вспоминать вас - своих учеников. И есть такой день, когда каждый может выразить свою признательность учителю. Это Всемирный день учителя, который отмечается 5 октября.

Сегодня мы изготовим открытку ко Дню учителя в технике скрапбукинг.

Немного истории о скрапбукинге

Скапбукинг – это вид декоративно-прикладного искусства,который заключается в изысканном оформлении предметов личной и семейной истории: фотографий и фотоальбомов, рисунков, вырезок из газет и просто приятных мелочей.

Данное название пришло в русский язык из английского: scrapbook – это “scrap” – “кусочек” и “book” – “книга”, то есть буквально означает книгу, состоящую из “кусочков” жизни, воспоминаний, истории.

Несмотря на то, что скапбукинг приобрел популярность не так давно,история его давняя: еще в Древней Греции существовали “hypomnema” – записные книжки, на страницах которых люди фиксировали необходимую информацию. В XIV-XVI веках для этих же целей в Англии появились “commonplace books”.Но первое упоминание об альбомах с вырезками из газет упоминается лишь в 1598 году: в то время коллекционировались афоризмы, стихи и целые поэмы, вклеивались в обычные тетради и дополнялись собственными комментариями. В 1686 году вышла даже книга-памятка Джона Локка, где рассказывалось, как лучше оформлять такие записи.

Но сильным толчком для развития скапбукинга стала вышедшая в 1775 году книга “Биографическая история Англии” Джеймса Грейнджера. Содержание ее не вызвало у общественности особого интереса,чего не скажешь об оформлении: автор пошел на маленькую хитрость и оставил несколько страниц издания пустыми, давая возможность читателю персонализировать книгу. Интеллектуалы-британцы были в восторге от такой идеи, поэтому многие писатели начали выпускать подобные “хитрые” книги.

Но скрапбукинг, в современном понимании, возник лишь после изобретения фотографии, в 1826 году в Германии. Здесь начали издавать фотоальбомы с изображениями и гравюрами, а вскоре, в 1830-м году, появляется и сам термин “скрапбукинг”. Вскоре в виде рукоделия он начинает распространяться и в другие страны, результатом чего становится известность во всем мире.

Инструменты и материалы для скрапбукинга:

• Бумагу разной текстуры и плотности;

• Ножницы или резаки;

• Фломастеры и ручки;

• Карандаши и линейку;

• Инструменты для скрепления, такие, как степлер и дырокол.

Украшения для скрапбукинга:

• Микробисер и клеевые камушки;

•Искусственный жемчуг и стразы разных форм: сердечки, ноты, цветы и т. д. ;

• Пайетки и брадсы (это декоративные гвоздики из металла, которые используют для скрепления разных материалов или поверхностей);

• Пряжки, люверсы (пластиковые или металлические втулки) и пуговицы;

• Ленты, кружева, декоративные шнуры и тесьма;

• Наклейки и натирки;

• Чипборды (украшения из очень плотного картона);

• Согнуть лист бумаги для скрапбукинга пополам (как на открытку, внутри напечатанный поздравительный текст

• Заранее распечатываем надпись на принтере, вырезаем фигурными ножницами и приклеиваем на открытку

• По шаблонам вырезаем детали на школьную тему и приклеиваем

• Украшаем открытку украшениями для скрапбукинга (пуговицы, цветы, ленты, клеевые камушки)

• Работа индивидуальная, творческая

• Работа творческая, индивидуальная

Выставка открыток и вручение учителям.

Конспект занятия по личностному развитию для учащихся 1 класса Тема. Сравнение предметов. Цель. Формирование навыков сравнивания предметов. Задачи. Учить сравнивать предметы, находить их сходства и различия.

Читайте также: