Как сделать презентацию о животных 2 класс

Добавил пользователь Владимир З.
Обновлено: 04.10.2024

Познакомить с основными группами животных; выявить важнейшие характерные признаки этих групп; учить детей определять по признакам принадлежность конкретных животных к указанным группам.
Воспитывать любовь к природе.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Фронтальный опрос (Слайд 2)

а) – Чем отличаются друг от друга деревья, травы и кустарники?
– Какие бывают деревья и кустарники?
– Чем отличаются лиственные растения от хвойных?
– Заполни таблицу: “Растения”

б) Назови растения парка. (Слайд 3)

2. Индивидуальный опрос.

1. Подчеркни деревья красным карандашом, кустарники – синим, травы – желтым.

Кедр, слива, лиственница, вишня, пихта,
крыжовник, одуванчик, можжевельник, репейник,
малина, мать-и-мачеха.

2. Определи о каких растениях идет речь, если у них:

мягкие, сочные стебли_______________ ;
один твердый, древесный стебель – ствол ________________

Чем деревья отличаются от остальных растений?
_________________________________________________________
Эти деревья имеют листья в виде пластинок, их называют
_________________________.
У этих растений листья в виде иголок (хвоинок), их называют
_____________________.

III. Работа над новым материалом.

– Как называются эти существа? (Cлайд 4)
– Теперь давайте подробнее познакомимся с разными животными. Их можно различать по числу ног и по покрову тела.
– Какие группы животных вы уже знаете?

2. Звери (Cлайд 5)

– Кого отнесем к зверям?
– Что объединяет всех этих животных?
– Сколько ног?
– Чем покрыто тело?
– Данные учитель записывает в таблицу/ (Cлайд 6)

3. Птицы. (Слайд 7)

– Что отличает птиц от остальных животных?
– Каких животных этой группы вы знаете?
– Заполняем таблицу.

4. Рыбы. (Слайд 8)

– Что можно сказать об этих животных?
– Чем они отличаются от других?
– Каких животных этой группы вы знаете?
– Данные записываем в таблицу.

5. Насекомые. (Слайд 9)

– Об этой группе животных прочитайте в учебнике на стр.52
– Что это за группа?
– Чем она отличается от других?
– Каких животных мы отнесем к этой группе?
– Заполняем таблицу.

6. Земноводные. (Слайд 10)

– К какой группе можно отнести лягушек и жаб?
– Где они обитают?
– Эти животные могут находиться и на суше, и в водоеме.
– Сколько ног?
– Чем покрыто тело?
– Данные записываем в таблицу.

7. Пресмыкающиеся. (Слайд 11)

8. Работа с таблицей. (Слайд 12)

– Глядя на таблицу, дайте самостоятельно характеристику каждой группе животных.

IV. Закрепление нового материала.

1.Отгадайте загадку и назовите группу, к которой относится это животное.

Живет спокойно, не спешит.
На всяких случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет … (черепаха).

У маленькой животинки
Сто серебристых монеток на спинке. (Рыба.)

Лежит веревка,
Шипит плутовка,
Брать ее опасно –
Укусит. Ясно? (Змея.)

Скачет зверушка:
Не рот – а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
Кто это? (Лягушка.)

Деловитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. (Пчела.)

У меня ходули
Не страшит болото.
Лягушат найду ли –
Вот моя забота. (Цапля.)

2. Реши кроссворд: “Какие бывают животные”. (Слайд 13)

Чайку кормит человек. Можно ли эту птицу назвать домашним животным?

Яша живет в зоопарке. О нём заботятся люди. Можно ли обезьяну назвать домашним животным?

В статье найдете примеры оформления проекта как в рабочей тетради, так и вне её.

Но сначала по традиции заглянем в учебник по окружающему миру.

Со страниц учебника

Посмотрим, что же от нас требуется?

О! Наши хорошие знакомые – Серёжа и Надя, любознательные жители учебника. Они опять что-то натворили. Вернее, сотворили. В этот раз ребята придумали свою Красную книгу. Они поместили на её странички насекомых, растения, животных. И нашим детям предлагается сделать тоже самое.

То есть нужно не повторить настоящую, реально существующую Красную книгу, а сделать свою. Получается, что в неё можно внести не только тех животных и те растения, которые уже находятся под охраной, но и любые другие, какие захочется. Что ж, это расширяет наши возможности.

А в каком виде проект необходимо представить? Вроде как просят сделать Красную книгу. А Красная книга – это, собственно говоря, книга.

Но! В рабочей тетради местечко под данный проект тоже отведено. Значит, его можно выполнить в тетради.

Давайте с неё начнем.

Рабочая тетрадь

Вот так выглядят странички с проектом в тетрадке.

Детям предлагают на страницах рабочей тетради поместить список тех растений, животных, которых они хотели бы взять под защиту. Но места здесь хватит не только на список, но и на список подкрепленный иллюстрациями. Так что вполне можно не только написать, а еще нарисовать или картинки приклеить.

Есть местечко для плана презентации проекта, который поможет ребенку достойно защитить свою работу перед классом.

Там же предлагается оценить свою работу и поблагодарить всех причастных к ней людей.

Давайте попробуем заполнить страницы рабочей тетради. Чтобы у вас перед глазами был образец.

Итак, на двух отведенных под работу страницах удалось разместить:

небольшое определение Красной книги;
12 изображений животных, растений, птиц, насекомых с подписями к ним;
краткий план презентации проекта, состоящий из трех пунктов;
оценку своей работы;
благодарности за помощь в подготовке проекта.

Определение Красной книги мы вычитали в этом же учебнике, немножко переработали и получили:

Красная книга содержит сведения о редких, исчезающих растениях, животных, которым нужна наша защита и помощь.

Это определение в качестве небольшого введения поместили перед фотографиями животных.

Ниже определения на этой же странице девять изображений разных животных, птиц, насекомых.

бобр;
журчалка;
бурый медведь;
златоглазка;
дятел;
ёж;
ласточка;
аист;
дождевой червь.

иван-чай;
пастушья сумка;
зверобой.

Ниже раздел для плана презентации.

О том, что конкретно можно рассказать в презентации, чуть позже.

А пока об оценке своей работы над проектом.

Можно написать примерно следующее:

Остаются только благодарности для мамы и сестры.

Защита проекта

Что значит защитить проект? Это значит устроить небольшую презентацию своей работы перед классом. Взять в руки (в данном случае) тетрадь, выйти к доске, кратенько высказаться на тему работы, придерживаясь заранее намеченного плана.

Главное, сильно не углубляться. 5 минут – это максимальный максимум! Страстно желающих, а также принудительно желающих))) защитить свою работу в классе много. Так что экономьте время. Урок, как говорится, не резиновый.

Самое трудное – начать. А с чего? А с определения Красной книги, которое уже написано в рабочей тетради. Это будет отличным кратким введением, которое легко перетечет в первый пункт нашего плана.

На практике это может выглядеть так:

Но! Знать о пользе оставшихся восьми необходимо. Не забывайте, что защита проекта предполагает ответы на вопросы слушателей. Кто-то из одноклассников может спросить о том, какую пользу приносит не упомянутый в презентации экземпляр. Так что, будьте готовы к этому.

Ну а у нас остался завершающий пункт плана про способы защиты животных и растений.

Если подумать, то получается, что способы защиты универсальны для всех представителей нашей, да и любой другой Красной книги.

Не убивать (не вырывать, не топтать, не рубить, если речь идет о растениях).
Помогать в трудные времена (например, подкармливать или лечить).
Не загрязнять, беречь природу (не мусорить, не жечь костры в лесах, не сливать отходы в реки и озёра, ставить очистные сооружения на трубах заводов и т.д.)
Восстанавливать (сажать деревья, ходить на субботники и т.п.)

Понятно, что ребенок не пойдет на завод и не поставит на трубу современный фильтр. Но не сорвать цветок, не сломать дерево, не убить жука, не выкинуть фантик мимо урны ему вполне по силам.

Ну вот, с тем, как сделать проект в рабочей тетради и как его можно презентовать разобрались.

Переходим к следующему, более творческому способу оформления данной работы. Будем делать настоящую Красную книгу. Хотя, скорее не книгу, а книжку, которую можно будет принести в школу в кармане.

Красная книга своими руками

Эту книгу мы сделали вместе с ученицей второго класса Татьяной Ивановой.

В нашей книжке живут всё те же животные, птицы, насекомые, растения, которых вы уже видели в рабочей тетради.

Вот такие у нас получились странички.

Животные и растения смотрят на нас из круглых красных рамочек. На каждой странице от руки сделана подпись.

А вот те же странички плюс обложка.

Потом мы собрали страницы стопочкой, сверху накрыли их обложкой, попытались скрепить степлером. Но степлер у нас поломался, и мы просто сшили книгу красными нитками. Тоже красиво получилось.

Размер карманный – 8 см х 13 см. Удобно хранить, переносить, показывать друзьям, одноклассникам.

Если не прибегать к помощи графического редактора и принтера, можно такую Красную книгу сделать из обычного небольшого блокнота. На его страницах разместите иллюстрации, сделайте подписи. А на обложку приклейте кусочек красного картона или бумаги, сделайте красивую надпись. Уверены, учитель ваши старания и творческий подход обязательно оценит.

Ну а вы, наверняка оцените нашу готовность предоставить вам уже готовый шаблон для изготовления вашей Красной книги, к которому также прилагаются:

60 облагороженных изображений животных, растений, птиц, насекомых и даже рыб, чтобы вам было из чего выбрать;
4 варианта обложки;
подробная фотоинструкция по изготовлению проекта.

И хорошая новость! В период с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года в нашем магазинчике Новогодние скидки! Не пропустите!

Друзья на блоге есть другие статьи, которые могут быть вам полезны:

Надеемся наша статья была для вас полезной. Если вам есть, что добавить по теме – добро пожаловать в раздел для комментаторов.

Данная презентация может быть использована на уроках окружающего мира в начальной школе.

В презентации рассматриваются способы передвижения некоторых групп животных (птицы, насекомые, млекопитающие, рыбы)

В презентации рассмотрены способы размножения различных групп животных и их развитие. Проиллюстрирована красочными фотографиями.

Презентация состоит из 3 частей. В первой рассказывается о внешнем виде, особенностях жизни, местах обитания, повадках слонов.Во второй части представлены факты, которые объединены в рубрику "Знаете ли вы, что . "
Третья часть рассказывает о жизни слонов в неволе, трудностях, которые испытывают слоны в связи с жизнедеятельностью человека, о защите слонов.

Презентация может быть использована на уроках окружающий мир или для классного часа. Будет интересна ученикам 1-4 классов.

Презентация используется на уроках окружающего мира. В ней рассматриваются группы животных(звери, птицы,рыбы, черви, пресмыкающие, земноводные и другие) и их отличительные особенности. Слайды проиллюстрированы красочными фотографиями.

Презентация расскажет учащимся начальных классов о том, что такое море. Цель урока – узнать как можно больше полезной и интересной информации о море.

Возрастная категория, на которую рассчитан материал: 2-6

2011 – год зайца по восточному календарю. Какую же поделку из бумаги можно сделать с участием зайцев? Где взять простой шаблон, чтобы дети смогли вырезать симпатичного зайчика и сделать зимнюю или новогоднюю аппликацию? Если вы задавали себе эти вопросы, то мы надеемся, что вот такая простая поделка из белой бумаги придется вам по вкусу.

Читайте также: