Как сделать зимний лес в муз зале
Обновлено: 04.07.2024
Для вашего поискового запроса Сказочный Лес Зима И Волшебная Музыка мы нашли 49 песен, соответствующие вашему запросу. Теперь мы рекомендуем загрузить первый результат Сказочный лес зима и волшебная музыка который загружен Зеркало Души размером 103.75 MB, длительностью 1 ч, 18 мин и 50 сек и битрейтом 192 Kbps.
Обратите внимание:
Слушают сейчас
Сказочный Лес Зима И Волшебная Музыка
Лучшие Альбомы Десятилетия
Andy Peimbert House Sampler
Uta Indila Dernière Danse Cover На Русском
Jojo S Bizarre Adventure Stardust Crusaders Jotaro S Theme Cover By Richaadeb Friends Jojo S Bizarre Adventure
Музыкальное развитие детей запись закреплена
ЗИМНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Цель: развитие интереса к музыке, к музыкально- игровой
деятельности детей.
Задачи:
1. Коррекционные: развивать слуховое, зрительное, тактильное восприятие, мимическую мускулатуру, дыхательную систему;
2. Оздоровительные: укрепить сердечно - сосудистую, двигательную систему, костно - мышечный аппарат;
3. Образовательные: обучать певческим, речевым, двигательным навыкам;
4. Развивающие: развивать музыкальные, творческие, коммуникативные способности;
5. Воспитательные: воспитать музыкальную, речевую,
двигательную культуру;
-совершенствовать умение различать звучание музыкальных инструментов, учить играть на них в ансамбле, закреплять умение ходьбы колонной, ориентироваться в пространстве, учить сочетать пение с движениями в хороводе.
Интеграция образовательных областей:
Коммуникация-активизация словаря детей.
Физическая культура – накопление, обогащение двигательного опыта детей.
Познание – знакомство детей с явлениями природы.
Дети свободно заходят в зал. Музыкальное приветствие.
Муз. рук: Сколько снега намело,
Всё кругом белым – бело!
Снег ложится на дома,
К нам опять пришла…..зима!
Зимушка-зима приходит к нам в гости каждый год.
Если посмотреть в окно, то можно её увидеть.
(Предлагает детям посмотреть в окно)
Что вы видите за окном? (ответы детей)
Правильно, за окном все белое, потому что
всюду лежит снег. А какой снег?
(ответы детей - белый, пушистый, лёгкий, блестящий…)
Давайте отправимся в путешествие в зимний лес? Поедем мы туда на поезде.
Паровозиком будет – Лиза, а вы все – вагончиками.
Занимайте свои места. Наш паровоз отправляется!
Муз. рук: Приехали! Вот мы с вами и оказались в зимнем лесу. Посмотрите, дети, что мы здесь видим? Чего здесь много? (деревьев, снега) Давайте споём зимнему лесу нашу любимую песню о зиме.
Муз рук: Слышите, какая красивая музыка звучит? Это
снежинки танцуют. Хотите потанцевать вместе с
(дети берут снежинки)
Муз.рук: Как много снега насыпало. Давайте в снежки играть!
Цель: весело, эмоционально откликаться на игру, согласовывать движения с текстом. Развивать
умение ориентироваться в пространстве.
Муз.рук: Мы продолжаем гулять по зимнему лесу, вот только как же нам пройти, всё снегом занесло. А мы с вами сделаем в снегу дорожку.
Вот сугробы на пути - поднимают руки вверх.
Здесь ребятам не пройти! - качают головой.
Чтобы сделать нам дорожку, - имитируют
Покопаем мы немножко. - работу лопатками.
Дорожку надо протоптать - двигаются за воспитателем -топающим шагом.
(Воспитатель с детьми подходят с сугробу)
Воспитатель: Что такое? У нас на пути вырос снежный сугроб!
Что в нём лежит? Надо заглянуть.
Цель:- совершенствовать слуховое восприятие, умение различать звучание музыкальных инструментов, называть их. Учить играть на них в ансамбле.
Мы с вами устроим концерт удивительный, Будем все вместе играть восхитительно!
Муз.рук: Вот какой удивительный сугроб попался нам на пути.
(Воспитатель подходит к другому сугробу, он шевелится))
Муз.рук: Посмотрите, дети, сугроб шевелится. Там кто-то есть.
(Воспитатель достает медведя, выходит с ним)
Медведь: Здравствуйте, дети! Мне очень понравилось, как вы весело играли! За это я хочу показать вам волшебную музыкальную ёлочку. Она любит песни слушать! А если ей песня нравится, она начинает расти. Спойте ёлочке песенку, и она к Новогоднему празднику вырастет больше папы и больше мамы!
Муз. рук: Давайте встанем вокруг ёлочки и порадуем её
Медведь: Мне очень понравилась ваша песня! А теперь я пойду спать в свою берлогу. Медведям зимой нужно спать. До свидания, дети.
(дети прощаются с мишкой, он уходит)
Цель: -развивать звуковысотный и динамический слух.
За окном бушует вьюга: -качают руками вверху,
Потихонечку крадётся: -шлёпают ладошками по коленям.
Кружит вьюга, воет вьюга: -качают руками вверху,
«Не ходите в лес гулять - -грозят пальчиком,
Воспитатель: Пора нам возвращаться в детский сад. А поедем
Муз.рук: Приехали! Понравилось вам наше путешествие? С кем вы там повстречались? Что интересного увидели? (повстречались с медведем, ёлочкой музыкальной. Музыкальный сугроб видели.)
А теперь давайте прощаться.
Похожие документы:
Рабочая программа Второй младшей группы №5 На 2012-2013 учебный год
Приказ От 2013г. Рабочая программа группы №4 для детей от 3 до 4 лет Воспитатели
Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет г. Нижневартовск, 2013г
Интеграция образовательных областей: Физическое развитие– накопление, обогащение двигательного опыта детей. Познавательное – знакомство детей с явлениями природы. Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей. Воспитывать эстетическое восприятие и интерес к музыке. Программные задачи: Учить понимать характер музыки, продолжать развивать навыки выразительности движений, динамический и звуковысотный слух. Закреплять умение двигаться колонной, ориентироваться в пространстве. Учить сочетать пение и движение в танце. Побуждать к самостоятельному нахождению танцевальных движений, передающих музыкальный образ снежинок, зайчиков, медведей, птичек.
Содержимое разработки
Конспект НОД (музыкальное развитие) с детьми младшей группы.
Интеграция образовательных областей: Физическое развитие– накопление, обогащение двигательного опыта детей.
Познавательное – знакомство детей с явлениями природы.
Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей. Воспитывать эстетическое восприятие и интерес к музыке.
Программные задачи: Учить понимать характер музыки, продолжать развивать навыки выразительности движений, динамический и звуковысотный слух. Закреплять умение двигаться колонной, ориентироваться в пространстве. Учить сочетать пение и движение в танце. Побуждать к самостоятельному нахождению танцевальных движений, передающих музыкальный образ снежинок, зайчиков, медведей, птичек.
Материал к занятию: Снежинки, игрушки-Медведь, Заяц, Птичка. Раздаточный материал с изображением Медведя, зайца. Птички. Муз. инструмент- колокольчик, музыкальные фонограммы.
Ход занятия
Снежинки, снежинки по ветру летят,
У деток под ножками тихо хрустят,
И плавно , качаясь ведут хоровод,
А зимняя вьюга им песню поёт.
Медведь: Мне понравилось с вами играть, но зимой медведю нужно спать. До свиданья, дети.
Муз. рук: Вот и закончилось наше путешествие по зимнему лесу. Вам понравилось? А кого мы встретили в лесу? (Ответы детей).
Читайте также: