Как сделать коррекцию рабочей программы в параграфе
Добавил пользователь Alex Обновлено: 04.10.2024
Род имён существительных. Существительные общего рода. Род несклоняемых имён существительных.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Число имён существительных. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Падеж и склонение имён существительных.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Морфологический разбор имени существительного.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Употребление имён существительных в речи.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Р.Р. Строение текста типа описания предмета.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Р.Р. Редактирование текста типа описания предмета.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Р.Р. Создание текстов типа описания предмета художественного и делового стиля.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-объединение сходных тем
Р.Р. Типы речи в тексте.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Р.Р. Анализ и редактирование текста.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-объединение сходных тем
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Что обозначает имя прилагательное.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Имена прилагательные качественные, относительные и притяжательные.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-объединение сходных тем
Правописание безударных окончаний имён прилагательных.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Образование имён прилагательных.
Приказ №33-Д от 13.05.2020
-уплотнение тем за счет резервных уроков
- уплотнение тем за счет уроков повторения
Корректировка рабочих программ в связи с приостановкой учебно- воспитательного процесса.
Протокол заседания МО учителей математики, физики и Информатики №5
От 8 января 2016г
Присутствовали: ВольфС.А, Кожемякина С.А, ЯковенкоТ.А, Тулешова Д.М,Соснина О.И, Сандыбаева З.Т.
1. Итоги успеваемости I полугодия. Сравнительный анализ успеваемости учащихся.
2. Формы работы со слабоуспевающими учащимися по ликвидации пробелов в знаниях. Обмен опытом.
3. Итоги олимпиад и конкурсов разного уровня.
4. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Обмен опытом.
5. Участие в педагогическом совете школы. Обмен опытом
6. Изучение нормативных документов.
7.Изменения в законодательстве в части проведения ОГЭ и ЕГЭ.
8. Обзор методических и математических новинок литературы. (Вольф С.А.)
С докладами выступили:
-педагогические условия достижения профессионального мастерства учителя;
- информационно-коммуникационые технологии на уроках и во внеурочной деятельности;
- достижение результативности обучения при опоре на увлечения учащихся и их творчество;
На заседании были продемонстрированы примеры использования мультимедийных установок не только на уроке, но и во внеклассной работе.
Дополнительные занятия по математике способствуют повышению интереса к предмету, качества знаний, развивают любознательность и умение работать со специальной литературой, включают учащихся в самостоятельную исследовательскую деятельность.
Рук МО: Вольф С.А
Протокол заседания МО учителей математики, физики и информатики №6 от 8 февраля 2016г
Присутствовали: Вольф С.А, Кожемякина С.А, ЯковенкоТ.А, Тулешова Д.М,
Соснина О.И, Сандыбаева З.Т.
Тема: Корректировка рабочих программ в связи с приостановкой
учебно-воспитательного процесса
В связи с отменой учебных занятий:
13.01.9016 (Приказ № 8 от 13.01.2016 в связи снизкой температурой воздуха)
29.01.2016 (Приказ №15 от 29.01.2016 в связи с низкой температурой воздуха)
С 30.01.2016 по 7.02.2016 г на основании приказа по школе за № 16 от 30.01.2016г
В связи с остановкой учебно-воспитательного процесса, было скорректировано колендарно-тематическое планирование таким образом:
Корректировка календарно-тематического планирования в 5 а, б классах
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Сравнение десятичных дробей
Сложение и вычитание десятичных дробей
Умножение десятичных дробей
Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число
Деление десятичной дроби на десятичную дробь
Задачи на проценты
Корректировка календарно-тематического планирования в 6 а,б___ классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Делители и кратные.
Делимость суммы и разности чисел.
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25.
Простые числа. Разложение числа на простые множители.
Корректировка календарно-тематического планирования по алгебре в 7 а, б, в, классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Формулы разложения многочлена на множители
Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приёмов
Сокращение алгебраических дробей
Что означает в математике запись y=f(x)
Корректировка календарно-тематического планирования по геометрии в 7 а, б, в, классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Соотношение между сторонами и углами трегуольника
Решение задач на построение
Корректировка календарно-тематического планирования по алгебре в 8 а, б, в, классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Алгоритм построения графика функции , если известен график функции
Построение графика функции вида ,
Основные понятия. Решение неполных квадратных уравнений
Алгоритм решения рационального уравнения. Применение алгоритма решения рациональных уравнений
Иррациональные уравнения Решение иррациональных уравнений методом возведения в квадрат обеих частей уравнения
Свойства числовых неравенств Применение свойств числовых неравенств
Построение и исследование на монотонность функций Исследование функции на монотонность
Корректировка календарно-тематического планирования по геометрии в 8 а, б, в, классах
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Практические приложения подобия треугольников. О подобии произвольных фигур
Касательная к окружности.
Корректировка календарно-тематического планирования по алгебре в 9 а, б, в, классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Статистика, дизайн информации
Простейшие вероятностные задачи
Корректировка календарно-тематического планирования по геометрии в 9 а, б, в, классах
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Корректировка календарно-тематического планирования по алгебре и началам анализа в 10 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Контрольная работа по теме «Преобразование тригонометрических выражений.
Тригонометрическая форма записи числа.
Определение числовой последова-тельности и способы ее задания. Свойства числовых последова-тельностей.
Предел функции на бесконечности. Предел функции в точке.
Корректировка календарно-тематического планирования по геометрии в 10 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Понятие многогранника. Призма. Площадь поверхности призмы.
Решение площади полной и боковой поверхности призмы.
Корректировка календарно-тематического планирования по алгебре и началам анализа в 11 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Дифференцирование показательной и логарифмической функции
Сочетания и размещения. Формула бинома Ньютона.
Решение неравенств с одной переменной
Корректировка календарно-тематического планирования по геометрии в 11 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Объем пирамиды. Объем усеченной пирамиды.
Корректировка календарно-тематического планирования в 7-В классе по алгебре:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Умножение многочлена на многочлен.
Что такое разложение многочлена на множители и зачем оно нужно. Выне- сение общего множителя за скобки.
Способ группировки. Применение способа группировки для разложения ногочлена на множители.
Корректировка календарно-тематического планирования в 7-В классе по геометрии:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Соотношения между сторонами и углами треугольника.
Корректировка календарно-тематического планирования в 6-В классе по математике:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Круг. Площадь круга.
Анализ контрольной работы. Делители и кратные
Делимость суммы и разности чисел.
Корректировка календарно-тематического планирования в 5-В классе по математике:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Свойство углов треугольника.
Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые.
Свойство биссектрисы угла.
Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000, и т.д.
Информатика:
Корректировка календарно-тематического планирования в 2 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Корректировка календарно-тематического планирования в 3а, б классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Отношения между объектами.
Корректировка календарно-тематического планирования в 4 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Алгоритм как модель действий.
Формы записи алгоритмов.
Корректировка календарно-тематического планирования в 5 а, б классах
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Преобразование информации по заданным правилам.
Преобразование информации путём рассуждений.
Корректировка календарно-тематического планирования в 6 а, б классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.
Корректировка календарно-тематического планирования в 7 а, б классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Графики и диаграммы.
Графики и диаграммы.
Корректировка календарно-тематического планирования в 8 а, б,в классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Создание текстовых документов.
Корректировка календарно-тематического планирования в 9 а, б, в классах:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Организация ввода и вывода данных.
Программирование как этап решения задачи на компьютере.
Программирование циклических алгоритмов.
Программирование одномерных массивов целых чисел.
Корректировка календарно-тематического планирования в 10 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Урок №27. Дискретные модели данных в компьютере. Урок №28. Дискретные модели данных в компьютере. Представление графики.
Корректировка календарно-тематического планирования в 11 классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
П.работа: Расчет корреляционных зависимостей в ЭТ.
Корректировка календарно-тематического планирования в __7_ классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Атмосферное давление.Измерение атмосферного давления
Барометр – анероид. Манометры.
Корректировка календарно-тематического планирования в __8_ классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Закон Ома. Расчет сопротивления проводников
Лабораторная работа №5.
Лабораторная работа №6
Корректировка календарно-тематического планирования в __9_ классе
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током.
Индукция магнитного поля. Решение задач.
Корректировка календарно-тематического планирования в __10_ классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Первый закон термодинамики
Принцип работы тепловых двигателей
Корректировка календарно-тематического планирования в _11_ классе:
Запланированное количество часов на начало учебного года
Откорректированное количество часов
Согласовано с руководителем МО: Вольф С.А
Проверено заместителем директора по УВР: Сарычевой И.А.
Утверждено директором: Кожемякиной С.А.
Руководитель МО: Вольф С.А
Протокол заседания МО учителей математики, физики и информатики, по итогам проведенных контрольных работ, согласно графику МО, с рекомендациями для учителей предметников и результата их выполнения. От 29.09 2015г
Присутствовали: Вольф С.А, Кожемякина С.А, ЯковенкоТ.А, Тулешова Д.М,Соснина О.И, Сандыбаева З.Т.
Вопросы для обсуждения:
-Анализ результатов входной диагностики
- Рекомендации для учителей
- По первому вопросу выступила руководитель МО – Вольф С.А, которая довела до членов МО следующие факты:
Решили: информацию по первому вопросу принять к сведению.
-Были составлены рекомендации для учителей: Основные выделены в справке, а также:
1. Проанализировать результаты входной диагностики по математике
2. Изучить список литературы и перечень ресурсов сети Интернет, полезных в работе учителя математики для подготовки к итоговой аттестации по геометрии
3. Развивать умения формулировать свои мысли, выполнять задания с развѐрнутым ответом, комментируя устные ответы обучающихся и ошибки в логике высказываний на ту или иную учебную тему
4. Выстроить систему контроля знаний, умений и навыков обучающихся, используя для этого задания, аналогичные заданиям экзаменационных материалов
Рук МО : Вольф С.А
Протокол заседания МО учителей математики, физики и информатики, по итогам проведенных контрольных работ, согласно графику МО, с рекомендациями для учителей предметников и результата их выполнения. От 29.12. 2015г
Присутствовали: ВольфС.А, Кожемякина С.А, ЯковенкоТ.А, Тулешова Д.М,Соснина О.И, Сандыбаева З.Т.
Вопросы для обсуждения:
-Анализ результатов срезовых контрольных работ
- результат их выполнения
- Рекомендации для учителей
- По первому вопросу выступила руководитель МО – Вольф С.А, которая довела до членов МО следующие факты:
Анализируя результаты сводной ведомости, наблюдается тенденция повышения как успеваемости, так и качества знаний.
Средняя успеваемость - 85,8%. Средний балл качества- 57,9%
-В результате проделанной работы (Групповые и индивидуальные консультации, дополнительные занятия, повторение на уроках) видна положительная динамика, в среднем по всем классам, успеваемость повысилась на 6 %, а качество, на 24,6 %
-Были составлены рекомендации для учителей: Основные выделены в справке, а также:
-Для получения максимального числа баллов решение должно содержать все шаги, необходимые для получения ответа, все вычисления должны быть верными, и должны быть приведены обоснования основных моментов решения. В ходе обучения нужно обращать внимание учащихся на необходимость математически грамотно обосновывать каждый шаг решения.
Таким образом, подготовка к государственной итоговой аттестации по математике в новой форме должна быть обеспечена качественным изучением нового материала, продуманным текущим повторением, и, наконец, обязательным обобщением, систематизацией знаний из различных разделов курса.
Читайте также: