Какие государства востока сумели избежать колонизации и как они это сделали
Добавил пользователь Валентин П. Обновлено: 05.10.2024
Данная разработка предназначена для проведения урока в форме групповой работы по теме "Государства Востока. Начало европейской колонизации" и включает в себя задания для групп, обобщённую заполненную таблицу и тест для закрепления материала.
Тема: Государства Востока. Начало европейской колонизации.
Цели: -совместно с учащимися определить тенденции развития восточных
-продолжить формирование умений учащихся работать с картой и с текстом
-прививать культуру мыслительной деятельности (умения анализировать,
сравнивать, делать обобщения, выводы).
Основные понятия: могол, сипай, деспотия, богдыхан, сёгун, сёгунат, кабуки,
I. Учитывая большой объем нового материала, и в целях экономии времени, опрос домашнего задания не проводится. Вопросы из домашнего параграфа будут содержаться в заданиях теста, проводимого в конце урока.
II.Изучение нового материала.
В начале урока учащиеся получают карточки одного из трех цветов и в соответствии с выбранным цветом - страну для самостоятельного изучения:
Карточки содержат алгоритм изучения страны. В течение 15 минут учащееся работают в группах, выбирая из текста учебника материал для внесения в таблицу.
Задания для группы № 1.
2.Назовите династию, утвердившуюся на Делийском троне в XVI в. (стр. 274)
3.Назовите известных вам представителей этой династии. (стр.274-275)
4.Расскажите о реформах, проводимых в Могольской империи в 1556-1605 гг. (стр.275-276).
5.В чем вы видите причины кризиса и распада империи? (стр.276).
6.Расскажите о взаимоотношении Индии с европейскими странами (стр.276-277).
7.Найдите в тексте учебника (стр.273-277) новые понятия и объясните их.
8. Найдите в тексте учебника (стр.273-277) новые даты и назовите события,
произошедшие в эти годы.
9. Сделайте вывод о роли проводимой правителями политики для развития страны.
Задания для группы №2.
2. Назовите династию, утвердившуюся в Китае в XVII в. (стр. 277-278). Назовите форму правления в Китае в это время.
3. Расскажите о внешней политике Китая (стр.278).
4. Расскажите о взаимоотношении Китая с европейскими странами (стр.279).
5. Найдите в тексте учебника (стр.277-279) новые понятия и объясните их.
6. Найдите в тексте учебника (стр.277-279) новые даты и назовите события,
произошедшие в эти годы.
7. Сделайте вывод о роли проводимой правителями политики для развития страны.
Задания для группы №3.
2. Назовите династию, утвердившуюся в Японии в конце XVI – XVII вв. (стр. 279-280).
3. Расскажите о внутренней политике Японии. (стр.280-281).
4. Расскажите о взаимоотношении Японии с европейскими странами (стр.2281-282).
5. Найдите в тексте учебника (стр.279-282) новые понятия и объясните их.
6. Найдите в тексте учебника (стр.279-282) новые даты и назовите события,
произошедшие в эти годы.
7. Сделайте вывод о роли проводимой правителями политики для развития страны.
После самостоятельной работы с текстом учебника представители групп рассказывают о своей стране, а учитель по ходу рассказа заполняет таблицу на доске ( а учащиеся – в тетради).
Взаимоотношения с европейцами
1526г-утверждениединастии Бабура
-поощрение ремесла и торговли;
-забота о состоянии оросительной системы;
-запрет обращать в рабство военнопленных;
-признание всех религий равными;
-бесконечные завоевательные войны;
-1739 г.-персидский завоеватель Надир-шах разграбил Дели;
-северную часть Индии наводнили афганцы.
- Индия представляла интерес для португальцев, голландцев, французов и англичан;
-1600-англичане основали Ост-Индскую компанию;
-1690 г.- англичане построили на территории Индии город Калькутту;
-1757-англичане захватили Бенгалию.
1644г.-утвердиласьманьчжурская династия Цин
-строительство императорских дворцов, храмов, загородных парков;
-строительство загородного дворца-парка Ихэюнь.
-бесконечные захватнические войны;
-завоевана вся Монголия;
-к Китаю присоединены государство уйгуров, восточная часть Тибета;
-походы во Вьетнам и Бирму.
-1537г.- португальцы основали на южном побережье Китая колонию Макао;
- XVII- XVIII вв.-появление англичан и французов;
-1757г.-закрытие Китая для иностранцев.
Конец XVI-начало XVII вв.-утверждение династии Токугава
-лишение императорской семьи реальной власти;
-сёгуны добивались укрепления центрального правительства;
-введение системы заложничества;
-объявление буддизма государственной религией;
-возникновение народного театра кабуки;
-1542г.-прибытие португальских кораблей в Японию;
-затем прибытие испанцев, голландцев и англичан;
-30-е годы- принятие ряда мер для изоляции Японии от внешнего мира;
-1640 г.-окончательное закрытие страны для иностранцев.
После заполнения таблицы совместно с учащимися делается вывод: на Востоке процесс развития новых буржуазных отношений был более замедленным и имел свою специфику. Слабость центральной власти в Индии позволила европейцам успешно вести колониальные захваты в этой стране. Сильная власть в Китае и Японии преградила путь европейской колонизации и позволила этим странам сохранить независимость. Несмотря на активное вмешательство правительств этих стран в экономическую жизнь. В Японии началось зарождение новых экономических отношений.
III. Закрепление материала проводится в форме тестирования. Учитывая творческий характер некоторых заданий, учащимся разрешается пользоваться тетрадью и учебником.
Тест по теме:
«Традиционные общества Востока.
1.Выберите правильный ответ.
1.1.Англичане захватили Бенгалию, что положило начало систематическому завоеванию всей страны в:
а).1526г.; б).1739г.; в).1757г.
1.2. Родиной буддизма является:
а).Китай; б).Индия; в).Япония
1.3.Наивысшего расцвета империя Великих Моголов достигла при:
а).Надир-шахе; б).Бабуре; в).Акбаре
1.4.Самурайский кодекс чести назывался:
а).дайме; б).бусидо; в).сёгунат
1.5.по форме правления цинский Китай в XVII - XVIII вв. являлся:
а).деспотией; б).республикой; в).ограниченной монархией
2.Согласны ли вы со следующими утверждениями?
2.1.Принцип круговой поруки – ответственность сельской общины за поступки всех её членов (да; нет).
2.2.На низшей ступени сословной лестницы в Японии стояли крестьяне (да; нет).
3.Что является лишним в ряду?
3.1. а).Самураи; б).крестьяне; в).купцы; г).сёгун; д).ремесленники.
3.2. а).Конфуцианство; б).синтоизм); в).кабуки; г).буддизм.
Читайте также: