Как сделать семинар по биологии
Добавил пользователь Алексей Ф. Обновлено: 04.10.2024
В настоящее время биология, к сожалению, не является наиболее востребованным предметом, изучаемым в общеобразовательных учебных заведениях. Но, тем не менее, эта наука относится к основополагающим областям естествознания. Большое значение в формировании всесторонне развитой личности имеют биологические дисциплины.
Уроки, лабораторные занятия, практические работы позволяют вооружить учащихся глубокими и прочными знаниями о живой природе, а также сформировать научно-материалистические взгляды на природу. В старших классах интерес к биологии резко снижается. Поэтому не секрет, что к изучению этого предмета старшеклассники относятся формально.
Перед педагогом стоит сложная задача – заинтересовать учащихся в изучении биологических дисциплин. Каким образом можно повысить интерес учащихся к изучению биологии?
| Предмет: | Биология |
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: | Игнатова Светлана Карловна это Вы? |
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
| Размер: | 46.50 Kb |
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
На сегодняшний день в педагогической практике большую популярность имеют активные методы обучения, обеспечивающие активное и осмысленное участие учащегося в образовательном процессе. В отличии от традиционной “старой” педагогики, которая в большей степени фокусировалась на передаче знаний, методы “новой” педагогики сосредоточены, в основном, на умении решать проблемы и на развитие творческих особенностей личности и повышении мотивации к изучении предмета.
Таким образом, при использовании на уроках активных методов
Динамика численности популяции и ее регуляция. Цепи питания
Попробуйте описать внешний облик данных организмов?
Это растение необыкновенной красоты, с крупным цветком.
Листья у него длинные.
Стебель высокий .
Это животное. Грызун.
Лапки приспособлены, чтобы залезать на растения.
Ротовые органы приспособлены, чтобы грызть.
Это – хищник.
Мощные челюсти.
Большие глаза и уши.
Быстро бегает.
Если они существуют вместе, значит они как-то связаны друг с другом?
Названия отражают связи .
Только ли пищевые отношения связывают эти виды?
ВЗАИМОСВЯЗЬ
Представим, что в результате какой-то эпидемии резко сократится численность цветогрызов.
Красоцвет разрастается, т. к. его никто не будет есть.
Грызоедов станет меньше, т. к. мало корма.
Как всё это повлияет на численность цветогрызов?
Много корма, никто не помешает ему в размножении.
Численность цветогрыза начнёт увеличиваться.
Что произойдёт с грызоедом?
Что происходит в живой природе?
Равновесие. Саморегуляция.
И так было долго… Пока не появился ……..
Который стал жить рядом, а значит, установил с ними определённые отношения .
Посадить в клетку
Истребить на мех
Как лекарственное
Для красоты
Выращивание
Приручил. Одомашнил.
Истребление.
Установил взаимоотношения, став звеном данной цепи.
Что произойдет, если из цепи выпадут редуценты?
Исследователь взял две группы клеток и
В степных районах проводилось истребление сусликов путем разбрасывания отравленной приманки. Помимо сусликов гибли и лисицы, не евшие эту приманку. Почему это происходило?
Рефлексия
Была ли вам интересна тема мастер-класса?
Был ли для вас эффективен мастер-класс?
Достигли ли вы цели, поставленных перед вами в мастер-классе?
Неинтересный
-75%
Читайте также: