Как сделать проект по литературе 6 класс

Добавил пользователь Morpheus
Обновлено: 05.10.2024

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:
  • Цель: Понять отношение поэтов к родной природе на примере поэзии А.Блока и С. Есенина. Задачи:
  • Изучить биографию поэтов
  • Подобрать стихи о явлениях природы
  • Научиться выразительно читать стихи
  • Ответить на вопрос: Как относились поэты к природе России?

Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье, отец — Александр Никитич Есенин (1873—1931), мать — Татьяна Фёдоровна Титова (1875—1955). В 1904 году Есенин пошёл в Константиновское земское училище, потом начал учёбу в закрытой церковно-учительской школе.

По окончании школы, осенью 1912 года Есенин прибыл в Москву, работал в книжном магазине, а потом — в типографии И. Д. Сытина.

В 1913 году поступил вольнослушателем на историко-философское отделение в Московский городской народный университет имени А. Л. Шанявского. Работал в типографии, имел контакты с поэтами Суриковского литературно-музыкального кружка.

Урок литературы в 6 классе разработан на основе проектной технологии. Данный урок является итоговым в системе уроков по произведениям А. Платонова "Неизвестный цветок", А.Грина "Алые паруса", М.Пришвина "Кладовая солнца". Что у них общего? На уроке обучающиеся создают свои проекты по основным проблемам произведений.

Оценить 2557 0

Лысенко Надежда Георгиевна,

учитель русского языка и литературы

Учебный проект на уроке литературы. Литература . 6 класс.

Урок литературы

Цель урока – подвести итог циклу уроков и сделать вывод: что значит делать добрые дела, когда о человеке можно сказать, что у него доброе сердце, можем ли мы стать лучше?

Задачи урока:

обучающие: раскрыть характерные художественные особенности в изображении героев произведений;

развивающие: развитие ассоциативного мышления, активизация творческой деятельности учащихся, дальнейшее формирование и развитие навыков интерпретации и анализа художественного текста;

воспитательные: воспитание эстетического вкуса, любви к литературе, толерантности, нравственно – духовных качеств.

Педагогическая технология – проектная

Подготовительная работа: учащиеся до урока делятся на группы, что дает возможность реализовать личностный подход в обучении и воспитании; на партах у учащихся заранее приготовлены памятки работы над проектами.

Оформление – портреты писателей, иллюстрации к произведениям,

Оборудование – ИКТ (мультимедийное сопровождение)

Эпиграф к уроку:

Жизнь - не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который дается человеку в руки на мгновение и его нужно заставить пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям.
Бернард Шоу

Беседа с элементами диспута (5 минут)

- В качестве эпиграфа к нашему уроку я выбрала слова Бернарда Шоу:

"Жизнь - не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который дается человеку в руки на мгновение и его нужно заставить пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям."

В конце урока мы вернёмся к этим словам, а пока мы будем с вами размышлять.

- Подумайте, почему именно эти слова стали эпиграфом нашего урока. – (ответы детей).

- Какие, на ваш взгляд, слова можно назвать главными?

- Вы правы. А почему это главные слова?

- чтобы делать добрые дела, нужно иметь доброе сердце.

- на доске или слайде - сердце, дело. – Запись в тетрадях.

Так вот на примере сказки Андрея Платонова, феерии А. Грина, сказки – были М. Пришвина мы и попробуем это доказать.

II. Основная часть урока. Аналитическая работа. (5-7 минут)

на доске или слайде (Иллюстрации произведений)

- так что же такое доброта? Счастье? Приведите примеры из текстов.

- К каким же выводам, ребята вы пришли? Что же поучительного вы взяли из этих произведений?

III. Творческая часть урока (15 – 20 минут)

Вам предстоит создать свои проекты, в которых вы можете представить себя героями изученных произведений, предложить свои варианты сюжетов, добрых дел для школьников класса и т.д.






3. Регулярная сценическая практика, применение полученных навыков в массовых мероприятиях города и района.



Подготовка проекта в школе, умение учеником грамотно представить свою работу — это результат требований современной образовательной программы. В современной школе проекты требуют выполнять на компьютере. Как создать школьный проект.

Предполагается, что проектная деятельность раскрывает в ребенке способность мыслить и действовать творчески, формирует самостоятельность в поиске информации и ее обработке, учит ребенка готовить презентацию и представлять ее публике.


Чтобы понять, с чего начать школьный проект, нужно выбрать его тип. Школьные проекты бывают:

  • исследовательские — изучают, рассматривают тему под разными углами; подготавливается, как научное исследование (выдвигают и проверяют гипотезу);
  • практические, практико-ориентированные — результатом становится решение конкретной задачи, которое можно использовать в жизни;
  • творческие — результатом становится творческий продукт, смонтированное видео, плакат, театрализованное представление, новая развивающая игра, спортивная игра;
  • информационные — содержат в себе результаты сбора информации, которую затем представляют публике;
  • ролевые — проекты, в которых распределяют роли, устанавливают правила взаимодействия между участниками. Результат такой работы становится известным только по окончанию, ученики пробуют себя в новых ролях и ситуациях, учатся разрешать конфликты, находясь в образе выбранной роли.

Материалы, презентация, то, из чего состоит и как выглядит школьный проект, будет напрямую зависеть от выбранного типа проекта.

Как написать проект в школе

Все начинается с выбора темы и понимания конечной цели. Она должна быть понятной, четкой и ясной. Чтобы работа продвигалась быстро, ученику тема должна быть интересна. Иначе никакой пользы от проектной деятельности не будет. Не получится успешно защитить проект, который не интересен даже ее создателю.

  1. Подготовительный. Определяемся с темой и целью.
  2. Планирование. Выясняем, что нужно для проекта в школе, с какими источниками информации будем работать, как будем ее собирать и анализировать. Решаем, в каком виде будем представлять результаты работы.
  3. Исследование. Собираем и уточняем информацию, выполняем исследовательские задачи.
  4. Выводы. Анализируем информацию, формулируем выводы.
  5. Оформление. Учителя каждого конкретного образовательного учреждения выдвигают свои требования, как составлять проекты в школе, и выдают образцы оформления.

На этапе планирования решают, в каком виде представить информацию. Тогда же и определяются, какая нужна программа для создания школьного проекта на компьютере. В школе для проектов в рамках учебного класса достаточно использовать графический редактор Word. В нем набирают текст, дополняют его картинками.

Как оформить проект

Оформление проекта в младших классах

Чем младше класс, тем меньше текста и больше картинок. Ведь ребенок не только сдает распечатанный проект, но и должен уметь рассказать, о чем в нем написано, ответить на вопросы.

Оформление проекта в старших классах

Чем старше ученик, тем более строгие требования выдвигают к содержанию, качеству, количеству информации, отображенной в проекте, и к его оформлению.

Как сделать проект для школы в 9 класс, пошагово

Проект должен иметь четкую структуру:

  • титульник;
  • содержание;
  • введение с описанием цели, области, в которой ведется работа, с указанием способов, которыми эта цель будет достигнута;
  • описание работы, процесса со всеми стадиями, составляющими, всеми этапами;
  • анализ хода работы, что происходило, с какими проблемами столкнулись, как их преодолели;
  • заключение, где оценивают и анализируют конечный результат; рассматривают перспективы применения работы, как и где можно использовать результаты проекта;
  • библиография — указать все использованные в работе источники и ссылки;
  • приложения (если необходимы).

Когда работа будет готова, ученик переходит к подготовке презентации. Презентацию удобно делать в программе PowerPoint — это простой, комфортный инструмент, отлично подходящий для подобных целей. В презентации школьник отражает основные аспекты проекта, наполняет ее графикой. Опираясь на презентацию с текстом и картинками, гораздо легче донести мысли до слушателей. Такой формат презентации удобен для докладчика: ключевые фразы текста перед глазами не дают разбежаться мыслям, даже если что-то забудется от волнения.

Читайте также: