Как сделать ленту времени по окружающему миру 3 класс
Обновлено: 07.07.2024
Наш проект живет и развивается для тех, кто ищет ответы на свои вопросы и стремится не потеряться в бушующем море зачастую бесполезной информации. На этой странице мы рассказали (а точнее - показали :) вам Как сделать ленту времени по окружающему миру 3 класс своими руками . Кроме этого, мы нашли и добавили для вас тысячи других видеороликов, способных ответить, кажется, на любой ваш вопрос. Однако, если на сайте все же не оказалось интересующей информации - напишите нам, мы подготовим ее для вас и добавим на наш сайт!
Если вам не сложно - оставьте, пожалуйста, свой отзыв, насколько полной и полезной была размещенная на нашем сайте информация о том, Как сделать ленту времени по окружающему миру 3 класс своими руками .
Автор: Иванова Мария Анатольевна
Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец
Тема урока: Путешествие по ленте времени
Класс : 3 «Г «
Учитель: Иванова Мария Анатольевна
Методическое оснащение урока:
Материально - техническая база: ИКТ (компьютер, планшет), учебник
Дидактическое обеспечение:
Тип урока: открытие новых знаний
Методы обучения: частично-поисковый;
Планируемые результаты
Предметные:
получат представление о ленте времени, веке, историческом времени;
научатся ориентироваться по ленте времени, различать прошлое, настоящее, будущее;
соотносить конкретную дату с веком; находить место изученных событий
на ленте времени
Метапредметные:
Познавательные: Ориентироваться в исторических событиях, их последовательности, временных отрезках
Регулятивные: Находить необходимую информацию в учебнике, справочной литературе в интернет- ресурсах
Понимать информацию, представленную в виде текста, схемы,
Коммуникативные: Умение делиться полученной информацией с близкими людьми
Личностные:
Гордость за историческое прошлое человечества, принятие роли участника исторических событий
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
УУД
I. Цель урока
Цели:
организовать работу на уроке
План работы сегодня на уроке:
Принимают цель урока. Получают план действий на урок
Личностные УУД:
- активизация имевшихся ранее знаний;
- активное погружение в тему.
II Изучение
нового материала
- организовать поиск информации;
- анализировать и выделять главное.
На это ты потратишь 8 минут 30 секунд
При просмотре видеоурока обрати внимание на информацию:
- как возникла жизнь на Земле;
-на какие исторические периоды разделена история человечества, чем они интересны
- что такое история, век, тысячелетие, лента времени.
Познавательные:
общеучебные - извлечение необходимой информации из просмотренного материала
логические - дополнение и расширение имеющихся знаний.
Познавательные:
общеучебные - осуществляют поиск нужной информации;
логические - анализируют объект, выделяют главное.
Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров
III Физкультминутка.
3) Встаньте, сделайте несколько физических упражнений и выполните гимнастику для глаз
Регулятивные: - осуществляют пошаговый контроль своих действий
организовать усвоение учениками нового матери-ала
- С какими историческими периодами ты познакомился, чем они тебе запомнились
Что такое история?
- Зачем нужно изучать историю?
Что такое век, столетие, лента времени?
-Зачем необходимо было принять единое летоисчисление.?
Отвечают на поставленные вопросы и сравнивают при затруднении с эталоном
Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу.
Регулятивные: тренируются в умении сравнивать свой ответ с эталоном.
Работа с учебником
Оно выделено жирным шрифтом.
6) Еще раз посмотри, как выглядит лента времени, и как на ней отмечаются исторические даты - стр. 58 учебника. Ответь на вопросы учебника после текста
Выполни индивидуальное задание в тетради № 41
Работа с учебником
Познавательные:
общеучебные - осуществляют поиск нужной информации;
Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу.
Регулятивные:
действуют с учетом выделенных учителем ориентиров
Индивидуальное задание по желанию
Познакомься, если тебе это интересно, почему древние славяне дали такие названиям месяцам года Стр. 60 – учебник
Индивидуальное задание, не обязательное к выполнению
Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу.
VI Рефлексия
7) Дай оценку своей работе на уроке
Сегодня на уроке я:
- Научился …
- было интересно…
- было трудно…
- теперь я могу…
- я научилась…
- меня удивило…
- мне захотелось…
Дают оценку своей работе
- Коммуникативные УУД:
- самооценка учебной деятельности;
- обобщение и систематизация знаний;
- формирование умений полно и точно выражать свои мысли.
Если возникли вопросы- ты можешь задать их учителю по электронной почте или в группе класса в Контакте и получить ответ
VII Домашнее задание
Расскажи близким о том, какие интересные факты узнал на уроке
Вопрос
Примерный ответ
-на какие исторические периоды разделена история человечества, чем они интересны
Первобытное общество (доисторическое время)- зарождение земледелия, скотоводства.
Древний мир: - появление письменности, зарождение науки, архитектуры, театра
Средневековье- географические открытия, книгопечатание, рыцари, феодалы
Новое время- рост городов, развитие науки
Новейшее время- быстрое развитие науки и техники, компьютеры, покорение космоса,
- что такое история, век, тысячелетие, лента времени.
История – это наука, изучающая прошлое человеческого общества.
Лента времени- это прямая линия, на которой отмечают в определенной последовательности разные годы. Ленту времени используют для того, чтобы представить ход времени .Самая правая точка - год, в котором мы живем. Левее будут располагаться предшествующие годы или столетия, в зависимости от того, какое время мы хотим определить. Чтобы проще было вести счет большим промежуткам времени, каждые сто лет считаются одним веком.
Конспект урока по окружающему миру на тему: "Путешествие в прошлое. Лента времени".
Предмет: Окружающий мир
Тема: Путешествие в прошлое. Лента времени.
1. Дать учащимся представление о ленте времени, уточнить знания учащихся о месяце, годе, веке;
2. Повторить основные события, связанные с изменением облика Московского Кремля (сосновый, дубовый, белокаменный, краснокаменный);
3. Воспитывать любовь к Родине.
Предмет: Окружающий мир
Тема: Путешествие в прошлое. Лента времени.
1. Дать учащимся представление о ленте времени, уточнить знания учащихся о месяце, годе, веке;
2. Повторить основные события, связанные с изменением облика Московского Кремля (сосновый, дубовый, белокаменный, краснокаменный);
3. Воспитывать любовь к Родине.
3. Актуализация знаний
4.Изучение нового материала
- В этом классе все друзья.
Вы и мы, и ты, и я,
Влево, вправо повернись.
И соседу улыбнись.
- Открываем учебники на странице 103.
- Прочитайте тему нашего урока.
- Ребята, какие слова вам непонятны в этой теме? (Лента времени - это прямая линия, на которой отмечают в определенной последовательности разные годы. Ленту времени используют для того, чтобы представить ход времени).
- Какие цели мы поставим на нашем уроке?
- Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Соотносить годы событий с лентой времени).
- Какие знания для изучения данной темы нам могут пригодиться?
- Ребята, какой сейчас год?
- А, какой сейчас месяц? (Апрель)
- Сколько месяцев составляют год? (12)
- Сколько в году времен года? (4)
- Сколько месяцев составляют каждое время года? (3)
- Давайте, прочитаем первый абзац.
- Итак, верно ли мы сказали, что в году 12 месяцев, 12 месяцев составляют 4 времени года, в одном времени года 3 месяца.
- Ребята, давайте рассмотрим картинку в учебнике. Что вы видите?
- Теперь давайте выполним задание.
На доске написаны сезоны года, ваша задача соотнести картинки времен года по месяцам с сезонами, записанными на доске.
- Ребята, каждый из вас знает в каком году он родился. А можете ли вы сказать, в каком веке это было?
Книзу наша голова (наклон вперед)
Вправо - влево мы с тобой
Покачаем головой, (наклоны в стороны)
Руки за голову, вместе
Начинаем бег на месте, (имитация бега)
Уберем и я, и вы
Руки из-за головы.
- Давайте прочитаем первый абзац на странице 105.
- Сколько лет составляет 1 век? (100)
- Как принято записывать века? (Римскими цифрами)
- В каком году начался новый век? (2001)
- Давайте прочитаем следующий абзац.
- С какого года начался 20 век? (1901)
- Чтение следующих абзацев.
- Давайте рассмотрим ленту времени, на которой показаны события, связанные с изменением облика Московского Кремля.
- Что вы видите на картинке?
- Сначала Кремль был сложен из сосновых бревен в 12в. Затем построили новые стены из крепких дубовых бревен в 14 в. Деревянные стены заменили белокаменными, а позже был выстроен кирпичный Кремль в 15 веке.
- Итак, в каком веке был выстроен Кремль из сосновых бревен?
- Из дубовых бревен?
- Когда был выстроен белокаменный Кремль?
- Когда был выстроен кирпичный Кремль?
- Сейчас ребята, на доске изображена лента времени, ваша задача соотнести годы событий с веком в котором они произошли.
1. Первое упоминание в летописи о городе Ростове Великом – 862 год;
2. Первое упоминание в летописи о городе Москве – 1147 год;
3.Начало земляных работ, предшествовавших строительству Санкт – Петербурга, - май 1703 года;
4. Возведены стены Московского Кремля из белого камня – 1367 год;
5. Великая Отечественная война – 22 июня 1941 года – 9 мая 1945 года;
6. Запуск первого спутника Земли – 4 октября 1957 года;
7. Полет в космос первого космонавта Земли Юрия Гагарина – 12 апреля 1961 года.
- В каком году закончился 19 век? (1900)
- В каком году начался 20 век? (1901)
- Как вы думаете, в каком году 1 января начнется 22 век? (2100)
- В каком году закончится 22 век? (2101)
* каждый учебный год начинается в сентябре одного года и заканчивается в мае следующего. Нарисуй ленту времени этого периода.
На этой странице собраны лучшие ролики о том Как нарисовать ленту времени по окружающему миру 3 класс. Если вы хотите научиться рисовать с нуля, просто начните делать это ежедневно. Постарайтесь понять, в каком направлении искусства вы хотите развиваться: иллюстрации, концепт-арт, графический дизайн, детские рисунки, анимация или что-то другое.
Если вы еще не знаете, то наш сайт поможет вам определиться. Просто просматривайте страницы и пробуйте рисовать то что показано в видеоуроках. Если у вас есть какие-то полезные советы о том Как нарисовать ленту времени по окружающему миру 3 класс, пожалуйста напишите об этом в комментариях. Тем самым вы поможете и нам и многим другим людям.
После получения базовых навыков вы можете перейти к изучению перспективы, композиции, цвету и освещению. Хороший художник знает все эти аспекты, но вам нужно с чего-то начать.
Помните, рисование - это не талант, это выученный навык и тысячи часов практики.
Читайте также: