Технологическая карта оригами старшая группа

Добавил пользователь Владимир З.
Обновлено: 11.09.2024

Направленные на достижение личностных результатов:

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Формирование ______________________________________________________________________________________________________________;

2. Освоение ____________________________________________________________________________________________________________________;

Оснащение урока:

Музыкальный ряд: веселая музыка во время выполнения оригами.

Литературный ряд: стихотворение Евгения Малёнкина.

Зрительный ряд: иллюстрации с изображение рыбок.

Материалы для учащихся: учебник, цветная бумага, ножницы, клей, критерии оценки работ.

Материалы для учителя (оборудование): технологическая карта, стихотворение Евгения Малёнкина, изображение рыб, компьютер, учебник, образец подделки, наглядное пособие, аудиозапись песни, правила безопасной работы на уроке технология, критерии оценивания работ учащихся.

Задание для учащихся: изготовить рыбку в технике оригами из бумаги.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организацио-нный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла к вам на урок с отличным настроением. Как вы думаете, почему?

Да, все, что вы сказали, верно: у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке. Дорогие, ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.

–Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Потому что наступила настоящая зима.
– Сегодня идет снег.

Слушают психологический настрой учителя.

Методы : беседа.

2. Актуализация знаний и мотивация

Ребята, я предлагаю прослушать вам стихотворение Евгения Малёнкина, вы внимательно слушайте и постарайтесь догадаться о ком сегодня пойдет речь на уроке.

Две рыбки резвятся в воде голубой,
Сверкают своей чешуей золотой.
Мелькают в реке их нарядные спинки,
И плавает рядом их мама – сардинка.

Правильно, а как вы думаете, сегодня на уроке мы научимся делать фигурки, в какой технике?

А вы знаете, что такое пруд, и какие рыбки обитают в водоемах Ростовской области?

– Вы все сказали верно.

В Ростовской области очень большое количество рыбок, которые водятся в водоемах.

Обратите внимание на то, как выглядят эти рыбки.

Слушают учителя, получают задание.

Слушают стихотворение, определяют о ком пойдет речь на уроке. Высказывают свои предположения.

Отвечают на вопросы учителя.

-В технике оригами.

– Пруд – это место обитания самых разных животных, например, рыб, бабочек, стрекоз. Перечисляют названия рыб :

бычок, ерш, лещ, килька, окунь.

Смотрят изображение рыб, выведенных на мониторе.

Методы : беседа, рассказ, объяснение, разъяснение.

3.Операционно-исполнительский этап.

3.1.Выход на тему урока.

Я предлагают вам обратиться к книге и немного с ней поработать.

Верно, для создания рыбки, бабочки, лягушки нужна одна базовая форма, но сегодня на уроке я предлагаю вам сделать именно аппликацию рыбки, а дома по желанию вы сделаете остальные фигурки.

Итак, ребята, чем мы будем заниматься на уроке?

Оригами для детей младшего дошкольного возраста запись закреплена

"СУНДУЧОК" для воспитателей и педагогов

Картотеки
/Подготовительная группа/

Оценить 1147 0

Технологическая карта по ручному труду

Селина Кристина Александровна

Группа: Средняя

Тема занятия: Оригами самолетик.

- вызвать интерес к конструированию самолетиков из бумаги;

- создать условия для свободного выбора моделей и творческого оформления их по замыслу.

Оборудование: Листы тонкой бумаги, фломастеры, цветные карандаши.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация

Дети сейчас я вам покажу рисунок, а вы мне скажите, кто на нем изображён?

А как вы определили, что это летчик?

Дети это военный летчик и летает он вот на таких самолетах!

Дети сравните пожалуйста военный самолёт, с пассажирским.

Чем они отличаются?

Дети а кому-то приходилось летать на самолетах?

Мальчишки, а кому-то из вас хочется стать летчиком?

Ребята сейчас мы свами сделаем каждый свой самолетик, а в конце его раскрасим.

А потом когда мы выйдем на улицу мы сможем сними поиграть.

А сейчас мы свами превратимся в маленьких самолетиков и немножко поиграем:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Дети сейчас я вам покажу как делать самолет а вы внимательно слушайте и смотрите.

Перед нами прямоугольный лист, затем мы берем правый уголок и введем к нашему сгибу правый уголок затем левый, затем ведём трёх угольник вниз листа повторяем тоже самое то есть, подгибаем уголки, затем мы сворачиваем пополам и плотную сторону введем вниз. Все вот и наш самолетик.

Затем мы его сейчас свами раскрасим.

Молодцы ребята какие у нас свами получились красивые самолетики.

Спасибо до свиданья!

Точно пассажирский большой, а военный маленький самолет

Дети повторяют все за воспитателем

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети выполняют физминутку

Дети делают самолет

Дети разукрашивают свой самолет

Дата:12.11.15.

Студентка:Селина Кристина.

НОД:Ручной труд.

Тема занятия: Оригами самолетик.

- вызвать интерес к конструированию самолетиков из бумаги;

- создать условия для свободного выбора моделей и творческого оформления их по замыслу.

Оборудование:Листы тонкой бумаги, фломастеры, цветные карандаши, иллюстрации.

Работала с 5-мя детьми. Цели занятия соответствуют, проведена с детьми индивидуальная работа. В занятии работа детей соответствовала определенному времени.

Этапы занятия были такие: создала детям эмоциональный настрой;

Деятельностный этап - настроила детей на работу. Дети были активны в работе. Мои ошибки в конце занятия забыла подвести итог.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Статья является деятельным ответом на негативные вызовы, накопившиеся в современном обществе и, само. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: