Мамин платок поделка
Добавил пользователь Alex Обновлено: 18.09.2024
Автор: Чухраева Ксения Геннадьевна
Населенный пункт: Ростовская область, г. Батайск
Цель: создать эскиз росписи платка, выражая его назначение.
Задачи:
-освоение знаний об основных вариантов композиционного решения росписи платка (с акцентировкой изобразительного мотива в центре, по углам, в виде свободной росписи), а также о характере узора (растительный, геометрии);
-овладение умениями различать постройку (композицию), украшение (характер декора), изображение (стилизацию) в процессе создания образа платка;
-развитие мышления, фантазии, чувства сопереживания.
Планируемые результаты
Личностные
Метапредметные
Предметные
- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
- умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Регулятивные УУД:
- овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
Познавательные УУД:
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;
Коммуникативные УУД:
- овладение умением вести диалог.
Учащийся научится:
- воспринимать и эстетически оценивать разнообразие вариантов росписи ткани на примере платка.
- понимать зависимость характера узора, цветового решения платка от того, кому и для чего он предназначен;
- освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты.
Оборудование: технологическая карта, презентация,
Межпредметные связи: русский язык
ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Методы
1.Организационный момент.
Приветствует детей. Эмоциональный настрой.
Здравствуйте ребята! Меня зовут Ксения Геннадьевна и сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я.
Добрую сказку помню я с детства,
Хочу, чтобы сказку послушал и ты,
Пусть подкрадется к самому сердцу,
И зародится в нем зерно доброты.
Давайте улыбнемся сегодняшнему дню и друг другу. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
Формирование готовности к восприятию учебного материала
2.Актуализация знаний и мотивация
- Обратите внимание на доску. С братьями – мастерами Украшения, Изображения и Постройки куда вновь мы попадаем на нашем уроке?
- Какой раздел мы изучаем?
- Что в нашем доме помогли нам рассмотреть, нарисовать и украсить братья-мастера на прошлых уроках?
- Очень важное значение имеет труд художника для нашего дома и предметов, которые нас окружают в повседневной жизни. С помощью красок и фантазии вы, как настоящие волшебники, превратили неприметную игрушку в яркую и веселую, темную, маленькую комнату сделали светлой и большой, ваша посуда стала праздничной. Мы украсили нашу жизнь.
Мы попадаем в свой дом.
Коммуникативные УУД: овладение умением вести диалог
3. Операционно-исполнительский этап.
3.2. Целеполагание. Постановка проблемы.
- Послушайте внимательно стихотворение Семена Островского, и ответьте на вопрос: о чем стихотворение?
«Ветер откуда-то взялся – и вдруг
Вырвался мамин платочек из рук.
Мама успела лишь выкрикнуть: "Ах!"
Глядь, а платочек уже в облаках.
К нам возвращаться на землю не хочет.
Так почему ж это мама хохочет?
Странно - взмахнула руками, как птица,
Но удалось мне в плечо ей вцепиться.
Если бы я не успел, знаю точно, -
-О каком предмете пойдет речь на этом уроке?
– Об этом предмете женской одежды создано немало песен, ведь он не только служил для каких-то утилитарных целей, но и был символом чистоты, скромности.
- Что же это за предмет?
-Откроем учебник на странице 30, и прочитаем, что там говорится о платке. Читаем по абзацу.
- Какой на Руси в старину был самый желанный подарок для женщин?
- Какую форму имеет платок?
- В каком месте на платке помещают самый яркий и крупный рисунок?
- Что проходит по краям платка?
- Кайма - полоса по краю ткани, отличающаяся от нее цветом, узором.
- Вы узнали из учебника, что художник всегда знает, для кого он придумывает узоры на платке, кого он хочет украсить.
- Посмотрите внимательно на платок на с.30 - Как вы думаете, кому подошел бы этот платок? Кто бы его надел? Почему?
- А кому бы подошел платок на с. 31? Почему?
- платок – это настроение. Платок может подчеркнуть красоту женщины, а может и не соответствовать ей. Как вы и сказали, если на голове старушки яркий, броский платок, то он еще сильнее подчеркнет возраст, старость, усилит бледность лица, обострит морщинки. А темный платок приглушит молодость и красоту молодой девушки или женщины.
-История русского платка начинается с XII века. Головное полотенце, убрус, или полотно из куска ткани женщины набрасывали поверх головного убора. О русских платках и шалях знали даже за рубежом. Павлово-Посадский платок, например, стал обязательным элементом русского костюма.
- Он привлекает своей декоративностью, колористикой. Крупные цветы, растительные узоры, контрастный фон – как символ слияния человека с природой. Слава Павлово-Посадских платков не меркнет до сих пор.
- Настоящим достоянием русской культуры стали оренбургские платки из козьего пуха.
- Платки очень красивы и настолько тонки, что их можно поместить вовнутрь гусиного яйца и даже протянуть сквозь кольцо. Оренбургские платки получили всемирное признание на выставках в Париже, Чикаго, Брюсселе.
- Славен Пензенский край пуховыми платками, которые ничем не уступают оренбургским, и когда-то пользовались особым расположением русских императриц. Изделия отличались высоким качеством, пуховый платок можно было пропустить через обручальное кольцо. Слава о пензенских платках ушла далеко за пределы России. Красивый платок был лучшим подарком к любому празднику.
Платок стали использовать в качестве оригинального аксессуара, украшающего любой наряд. Православная традиция всегда требовала, чтобы платок обязательно покрывал голову женщины, когда она появлялась на людях.
Девушки так и делали (выйти простоволосой не то что из дому, даже из своей горницы считалось недопустимым), а замужние надевали платок поверх головного убора.
- Существуют различные техники украшения платков:
-Это может быть вышивка нитями разного цвета.
- Ручная набойка - один из древнейших видов искусства художественных тканей. Способ переноса узора на ткань таков; для каждого цвета вырезается рисунок на доске, на него наносится краска и отпечатывается на ткани, постукивая сверху молоточком. Поэтому и назвали это искусство - набойкой.
Сейчас людей на фабрике заменили машины, но всегда ценилась ручная работа.
У каждого платка есть свой ритм.
- Если разделить его на равные части, то что мы заметим?
Правильно, все части платка одинаковые.
Этот принцип называется – симметрией – одинаковое расположение частей чего-либо по противоположным сторонам от точки или прямой.
Издревле платок был самым желанным подарком для женщины. Они служили не только украшением или теплой вещью, а были чем-то вроде символа любви и признательности. Посмотрите какие платки рисуют современные дети для своей мамы, или просто карандашом для себя.
Узор.
Набросок платка карандашом.
Путешествие к звездам.
Орнамент в углах и центре.
Платок на шею.
Работы учащихся.
Детские рисунки.
Два платка.
Для мамы. Автор работы Исаков Собиржон.
Примеры.
Рисунок Бухтеевой Софьи.
С узорами.
Для мамы.
С цветами.
Предметные: учиться составлять простейший орнамент при выполнении эскиза платка, продолжить знакомство с техникой нанесения росписи на платок штамп; уточнить представления детей о геометрическом и растительном орнаментах; учиться наблюдать за особенностями орнаментов и их связью с природой, формировать умение самостоятельно выбирать приемы рисования для творческой работы;
развивать творческие способности, изобразительные навыки;
воспитывать художественный вкус.
развития внимания, аккуратности;
развитие умения осуществлять самоконтроль и корректировать собственные ошибки.
Методы: словесный (беседа), практический (работа с заданиями), наглядный.
Воспроизведение и коррекция опорных знаний (10 минут)
- Носят женщины, старушки,
Носят малые девчушки –
К уголочку – уголок
Сложен красочный …. (платок).
- Послушаем рассказ учеников о платках. Визуальный ряд по ссылке, слайды №1
Дополнительная информация:
Убрус (белое льняное полотенце с вышивкой) считается предшественником платка на Руси. Издревле женщины покрывали им голову.
С конца 17 века он уступает место платку.
Спустя век, в русском языке появилось слово “шаль”, заимствованное из персидского языка. А означает оно большой узорный платок.
В ансамбле народного костюма платок играет важную роль, завершая головной убор, или украшая повседневный и праздничный женский наряд.
Пришла слава и к русским платкам и шалям.
Техника ткачества позволяла тогда делать узоры одно- и двусторонними. Одним из ярких примеров традиций набивного рисунка являются платки и шали мануфактуры Лабзина и Грязнова из Павлово-Посада
-Обсудите в парах ответ на вопросы: как расположен узор на ткани? В какой цветовой гамме может быть оформлен рисунок платка?
Итог: Рисунок может быть крупный по краям, а к центру становиться мельче. Углы могут украшать броские цветы - акцент на углах. По кайме и углам симметрично размещены букеты крупных цветов, а середина поля заполнена редко разбросанными мелкими цветочками. Есть композиции, состоящие из цветочных гирлянд, которые замкнуты в пространстве и увеличиваются к центру. Кайма украшена плотным узором из садовых цветов
Несколько учащихся рассказывают одноклассникам ранее подготовленную информацию.
№ слайда 1
Муниципальное общеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательная школа №4 г.Покачи"Мамин платок"К уроку изобразительного искусства в 3 классепо программе Б.М. НеменскогоАвтор: Иванова С.А. Покачи2009
№ слайда 2
В старину на Руси самым желанным подарком для женщины был платок. Его дарил хозяин дома, отец, брат или жених в знак добрых чувств,любви, внимания.Платок носят и сегодня.
№ слайда 3
Оренбургский платок Основы промысла, прославившего Оренбург, были заложены в конце XVII века, когда эти земли начали заселяться казаками.Суровый климат здешних мест требовал одежды теплой, но легкой. Казачки переняли у казахов и калмыков рукоделье из козьего пуха.
№ слайда 4
Вскоре пуховые, кружевные платки стали популярны у разных народов. получили признание на выставках в Париже, Чикаго, Брюсселе.Посетителей неизменно восхищали белые ажурные паутинки, которые умещались в скорлупе гусиного яйца, свободно проходили через обручальное кольцо, весили 250 - 300 граммов и грели не хуже свитера.искусство вязания пуховых платков живо и поныне. сохранились и старинные узоры - снежинки, кошачьи лапки, лучики.
№ слайда 5
Павло - посадские платки набивные, шерстяные и полушерстяные платки, украшенные традиционным красочным набивным орнаментом, возникли в подмосковном городе Павловский Посад в 1860 - 1880 - х гг.В росписи павловских платков преобладают пышные цветовые букеты и гирлянды.По - прежнему популярен орнаментальный мотив "турецкие огурцы", заимствованный у индийских шалей.преобладает молочно - белый, черный, красный, темно - синий, вишневый фон.
№ слайда 6
№ слайда 7
№ слайда 8
Создай свой платок
№ слайда 9
Для того чтобы сделать платок, необходимо сначала представить человека, который будет его носить.
№ слайда 10
Затем нарисовать форму платка. Придумать композицию Композиция – гармоничноерасположение элементовизображения в художественном произведении.
№ слайда 11
Найти композиционный центр Композиционный центр – это самый интересный участок изображения, который несет смысловую нагрузку.Помни, все элементы композиции должныдополнять друг друга.
№ слайда 12
Ритм - еще одно важное средство композиции. Чередование одинаковых элементов в определенной последовательности называется ритмом.
№ слайда 13
Контраст и цвет – еще два средства композиции. Композиция, построенная наконтрасте форм, тонов или цветов, - более активна,динамичная.Композиция, в которой присутствуютсближенные цветовые сочетания, производит спокойное, мягкое, легкое впечатление. Перечисленные средства композиции помогут вам создать прекрасные вещи.
№ слайда 14
Этот слайд для лучших работ. Удачи!
№ слайда 15
Читайте также: