Конспект занятия по прикладному творчеству оригами
Добавил пользователь Skiper Обновлено: 16.09.2024
"Декоративно-прикладное искусство. Оригами. Кусудамы."
Конспект занятия
Автор: Петрова Олеся Валерьевна, воспитатель, Абаканское Спец.ПУ, АБакан
проведения кружкового занятия
Дата:
26.11.2015 г.
Место проведения:
экологический кабинет.
Время проведения
: 10:40.
Блок:
Творчество.
Тема
:
Декоративно-прикладное искусство. Оригами. Кусудамы.
Цель:
Расширение представлений воспитанников об искусстве и культурных традициях Японии.
Задачи:
совершенствование образовательной деятельности, посредством здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
Образовательные
-формирование навыков работы с пооперационными схемами в технике оригами.
-закрепление элементарного вида массажа, элементов дыхательной и зрительной гимнастик, элементов закаливающих процедур.
Развивающие
-развитие мелкой моторики, познавательного интереса, воображение, творческой деятельности у детей;
-активизация и расширение словарного запаса (гюйсы, рында).
Воспитательные
-воспитание интереса к конструированию из бумаги;
-воспитание у детей доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, взаимовыручки.
Предварительная работа
Методы и приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (прием показа предмета, образца, технических средств).
Словесный (напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение).
Практический (выполнение творческой работы).
Интеграция образовательных областей:
Здоровьесберегающие технологии :
дыхательная гимнастика, закаливающие процедуры (растирание кубиков льда ладонями), гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, элементы массажа, смена положения и места во время образовательной деятельности.
Материалы
листы бумаги квадратной формы (15*15), гюйсы, клей, бумажные флажки желтого, зеленого и синего цвета, кубики льда, бумажные салфетки, пооперационная карта изготовления кораблика на каждого ребенка.
Ход деятельности:
Организационный момент
В: Как вы думаете, почему он звенит? Ребята, какой праздник приближается?
Д: День Российской армии!
В: Молодцы праздник вы помните. А подарки приготовили для пап и дедушек?
В: Да, вариантов вы предложили много, но нам с вами нужно выбрать один маршрут. Что же нам делать? Что нам может помочь?
В: Что можно найти подходящее в нашей группе? (ребята предлагают глобус)
В: Что такое глобус?
Д: Глобус это макет нашей планеты и он может нам помочь!
Холодна ты даже с виду,
Ты на глобусе цветном,
Ледяным лежишь пятном!
Антарктида - самое холодное место на Земле, она покрыта снегом и льдом круглый год
В: Разувайте сандалии, надеваем валенки
Шапку, шубку, шарф, - и вот мы готовы все в поход!
Вставайте друг за другом! Вы готовы к путешествию?
дети друг за другом идут по массажному коврику.
По дороге, по прямой
шла зима с морозами.
Шла зима к себе домой,
снег стелила розовый.
шел он день и ночь подряд.
Снег на крыше, на тропинке,
и на речке и полях.
Снегопаду каждый рад!
Все кругом белым бело,
все дороги замело! (А. Прокофьев)
В: Посмотрите, куда мы попали? У многих слово море, ассоциируется с пляжем, солнцем. Однако не все моря теплые, как вы уже наверно догадались.
Дети следят глазами за ориентирам, по волнистым линиям
Ходят волны в океане
Ровным строем к ряду ряд…
А потом все разойдутся,
По команде разбегутся,
По команде разлетятся
Вдаль и вширь на сотни миль…..
Ничего не будет слышно,
В океане полный штиль!
В тишине представим море
Свежий ветер на просторе.
За волной плывет волна,
А в округе тишина.
Мы посмотрим дружно вдаль
на это время нам не жаль
Что вблизи и что в дали
Глазки рассмотреть должны
В: Все холодные моря находятся у берегов Антарктиды. Оно и неудивительно ведь это самое холодное место на Земле
(Детям предлагается кусочками льда растереть ладошки, предплечья и рассказать о своих впечатлениях.)
Я возьму осколок льдинки
На ладошку положу,
Все узоры и снежинки
Со вниманьем разгляжу…
И картинка растворилась
Вместе с чудом без следа,
А в ладошке очутилась
Только талая вода (Т. Ефимова)
Д: Смастерить кораблик.
Плывёт, плывёт кораблик,
Кораблик золотой,
Везёт, везёт подарки,
Подарки нам с тобой….
Плывёт, плывёт кораблик -
На запад, на восток.
Канаты — паутинки,
А парус — лепесток.
Показ и объяснение действий
6. Поднимаем нижний угол, кладем его на верхний угол, проглаживаем линию сгиба.
В: Скажите, кто видел ветер? (ответы детей).
В: Да ветер нельзя увидеть, как нельзя увидеть воздух. А как мы можем понять, что дует ветер?
Д: Мы видим только, как ветер двигает разные предметы.
В: Давайте наберем полные легкие воздуха, сложим губы трубочкой и подуем долго и сильно.
В: Вот, кто бил в рынду и позвал в путешествие! Ребята, я капитан, а вы мои матросы, надевайте гюйсы и мы отправляемся в плаванье, желаю попутного ветра. Устроим соревнование, будем по очереди запускать свои кораблики.
Дети направляют струю воздуха на ладонь
Дети по очереди пускают свои кораблики, педагог отмечает точку финиша каждого. Вот мы с вами и добрались до Антарктиды
Рефлексия Украшаем кораблики флажками.
Желтый - вам понравилось путешествие у вас все получилось
Синий - вам очень понравилось путешествие, не смотря на то, что было немного сложно.
Зеленый - вы бы отправились в путешествие, но не сегодня.
В: Ребята в Антарктиде очень холодно, нужно скорее возвращаться в детский сад. Пожалуйста, помогите мне загадать желание!
Считалка
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток!
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг!
Лишь коснешься ты земли
Будь по - моему вели!
В: Вели, что бы мы с ребятами оказались в детском саду!
Итог:
В: Ребята, расскажите, где вы сегодня побывали? Зачем отправились в такое дальнее путешествие? Что вы встретили на своем пути? Как вы перебрались через холодное море? Что примеряли, а как еще можно назвать гюйсы, рынду? Что помогло кораблику переплыть море? Подарки для любимых пап и дедушек ко дню Российской армии готовы, предлагаю их сейчас поставить на выставку, а вечером поздравите своих родных, они будут очень рады!
Литература:
1. Агапова, И. 100 лучших оригами для детей / И. Агапова, М. Давыдова. - М.: Лада, 2009. - 240 c.
2. Смородкина, О.Г. Большая книга оригами для всей семьи / О.Г. Смородкина. - М.: Астрель, 2011. - 144 с.
3. Сержантова, Т.Б. 366 моделей оригами / Т.Б. Сержантова. - М.: Айрис-пресс; Издание 3-е, 2004. - 192 c.
Интернет источник:
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Всего добавлено работ:
Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 26.01.2022 года.
Теперь без регистрации
Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ
Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом
Викторины для дошкольников и младших школьников
Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.
В разработке (80% готовности)
Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ
В разработке (80% готовности)
Конспект открытого занятия "Модульное оригами"
Дата публикации: 09.01.16
Автор:
Пономарёва Татьяна Владимировна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Центр дополнительного образования", г.Каменск-Уральский, Свердловская область
Способы оплаты
© 2022 Педагогика XXI век
Центр организации конкурсов и олимпиад
При использовании материалов ссылка на первоисточник обязательна.
Организатор конкурса "Педагогика XXI век. Инновации в действии" Всероссийское СМИ " Педагогика XXI век. Инновации в действии ".
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 64909 от 16.02.2016 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Учредитель и главный редактор Артемьев А.В., адрес редакции: Курганская обл., Кетовский р-н, с. Менщиково, ул. Солнечная, д. 3
Читайте также: