Умная варежка пдд как сделать
Добавил пользователь Дмитрий К. Обновлено: 18.09.2024
Районный конкурс поделок "Умная рукавичка"
о проведении районного конкурса поделок
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Цель и задачи: Ф ормировать навыки безопасного поведения на дорогах, прививать устойчивую мотивацию к соблюдению правил дорожного движения.
Создавать условия для творческой самореализации детей по заданной тематике;
Учредители и организаторы конкурса:
Сроки и место проведения Конкурса:
Порядок и условия проведения:
Работы принимаются строго до 24 февраля 2015 года, не более 3 работ от образовательного учреждения в каждой номинации по каждой возрастной группе по адресу: г. Грязовец,
ул. Карла Маркса, 71.
К работам прилагается единая заявка от образовательного учреждения, подписанная руководителем , (см. ниже)
К каждой работе прилагаются этикетки в печатном варианте (размер 8 см * 5 см): в которых указывается: название работы, фамилия, имя, возраст участника, название образовательного учреждения, педагог.
Жюри не рассматривает материалы, поступившие позже назначенного срока, а также материалы, не отвечающие условиям настоящего Положения.
Номинации Конкурса:
- поделка из бросового материала;
- поделка из картона;
Жюри оставляет за собой право введения дополнительных номинаций.
Требования к работам:
Игрушка может быть как объемной, так и не объемной;
Габаритные размеры работы не должны превышать следующие значения: 25х25х25 см;
Каждая работа должна иметь название.
Критерии оценки:
соответствие заданной тематике;
оригинальность идеи и используемых материалов;
разнообразие используемых материалов;
эстетичность оформления поделки
Конкурс проводится по следующим возрастным группам:
воспитанники подготовительных групп;
совместные работы ребёнок и родитель (в заявке указать);
Подведение итогов и награждение:
Цель способствовать расширению общекультурного кругозора педагогов по правилам безопасного поведения на дорогах и профилактики ДТП. Задачи закреплять знания педагогов по ПДД в зимний период в городе в игровой форме способствовать расширению кругозора и приобретению навыков поведения на улице развивать творческую активность, смекалку, изобретательность преподавателей воспитание взаимоотношений и взаимоподдержки в коллективе. поддерживать интерес к изучению правил дорожного движения достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики ДТП в образовательном процессе познакомить коллег с историей развития ПДД способствовать обобщению знаний ПДД.
2 слайд - Проблемой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма я занимаюсь на протяжении двух лет, используя различные методы и технологии (как традиционные, так и нетрадиционные). Не все методы дают устойчивый эффективный результат, поскольку главной задачей любой технологии (метода) является доступность и заинтересованность ребенка в процессе обучения. Одним из наиболее эффективных методов обучения детей правилам дорожного движения, как показала моя практика, является МНЕМОТЕХНИКА. Сегодня я с удовольствием расскажу вам об этом методе и поделюсь своим наработками.
3 слайд - МНЕМОТЕХНИКА - система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.
4 слайд - Цель этой технологии: развитие памяти (зрительной, слуховой, тактильной, двигательной), мышления, внимания, воображения.
Опора на визуальный образ очень важна и обязательна. Если при воспроизведении
текста этот зрительный образ не возникает в воображении, то ребёнок не понимает текста.
Именно приём символизации – это наиболее короткий путь к формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например в стихах. Для этого достаточно схематичного изображения отдельных
частей, что облегчит запоминание и последующее воспроизведение целостного образа в
рифмованной форме.
5 слайд - С помощью мнемотехники здесь мы решаем следующие задачи:
1. Закрепление знаний по правилам дорожного движения.
2. Активизация связной речи.
3. Расширение и обогащение словарного запаса детей.
4. Формирование умения преобразовывать абстрактные символы в образы (перекодировка информации)
5. Развитие у детей восприятия, воображения, внимания, памяти, творческого мышления, умения использовать средства мнемотехники.
Работа по овладению мнемотехникой строится от простого к сложному и начинается с мнемоквадратов.
6 слайд – 1)Мнемоквадрат – это одиночное изображение, которое обозначает слово, словосочетание или простое предложение. Другими словами – перевод словесной информации в символическое изображение.
У каждого ребенка может быть свой символ, понятный ему. Таким образом, накапливается ассоциативный ряд в мнемоквадратах.
Когда дети освоили принцип зашифровки (перевода) слова в символ, можно записывать текст схематически, используя готовые мнемоквадраты из которых можно образовывать так называемые мнемодорожки.
7 слайд – 2)Мнемодорожки – это последовательность изображений, которые расположены в ряд.
Задание: вам необходимо найти нужные символы и выложить их по порядку так, чтобы получилось читаемое правило.
А также педагог может предложить готовую дорожку символов. Вместе с детьми рассматривают изображения, и формулируют правило.
Например, мнемодорожка из следующих символов
12 слайд - давайте попробуем рассмотреть и сформулировать правило
Задание: а теперь каждый из вас получит свою схему (мнемодорожку) и попробует расшифровать свое правило.
Далее задание усложняется. Детям предлагаются эти же дорожки, но в разрезанном виде. Зачитывается правило (возможно в стихотворной форме). Нужно правильно выложить мнемодорожки.
Загорелся красный свет, пешеходу хода нет.
Желтый же сигнал сказал, чтобы я зеленый ждал.
По дороге я иду
И на знаки я смотрю.
Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так.
Педагог останавливается перед любым ребенком и передает мнемодорожку. По ней ребенок описывает знак и находит его среди других.
Такие мнемодорожки можно составить для любых знаков.
Следующий этап – использование мнемотаблиц.
18 слайд – 3)Мнемотаблица – схема, в которую заложен определенный большой объем информации
С помощью мнемотаблиц можно запоминать правила, стихи, загадки, рассказы. Дети могут как по готовой мнемотаблице запоминать, так и в обратном направлении - зарисовывать самостоятельно, а потом по ней рассказывать.
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без сигнала светофора,
Шла сама, куда не зная,
Шла машина заводная.
19 слайд – таблица для стихотворения
Подобно можно работать и с рассказами. Мнемотаблица может помочь как запомнить рассказ по изображениям, так и, имея рассказ, перевести его в МНЕМОТАБЛИЦУ. Хотя последний вариант более сложен, но мы с вами трудностей не боимся и сегодня я предлагаю по готовому рассказу попробовать зарисовать свою, индивидуальную мнемотаблицу.
20 слайд - Дорога состоит из проезжей части, обочины и тротуара. По проезжей части едут автомобили, по тротуару идут пешеходы. Главный помощник – светофор. У него три сигнала: красный, желтый, зеленый. Он помогает водителям и пешеходам. Дорожные знаки предупреждают, запрещают, подсказывают, что нужно делать пешеходу или водителю. Переходить проезжую часть можно только там, где есть светофор или по пешеходному переходу. Водителям и пешеходам нужно быть внимательными и соблюдать правила дорожного движения.
Вот видите, еще раз мы с вами убеждаемся в том, что все мы индивидуальны, как и наши детки, ассоциации у каждого возникают разные, не смотря на то, что текс одинаковый.
21 слайд – схема мнемотехники.
Итак, подводя итог можно с уверенностью сказать, что при обучении дошкольников правилам дорожного движения целесообразно использовать метод мнемотехники, поскольку он дает эффективный результат.
Мнемотаблицы облегчают запоминание стихов, правил Дорожного Движения, дорожных знаков. Малыши с удовольствием изучают и запоминают столь важную и сохраняющую их жизнь и здоровье информацию.
И в завершении нашей встречи я предлагаю каждому из вас с помощью своей мнемотаблицы выразить отношение к прошедшему мероприятию.
Спасибо большое за внимание, надеюсь мой опыт станет полезен для вашей работы с детьми.
Сотрудники Росгвардии г. Полевской провели с ребятами МБДОУ ПГО "Детский сад 54" квест по формированию культуры безопасного поведения "Учимся, играя". Заместитель командира взвода Константин Ботанин поиграл с ребятами в игру "Опасно-безопасно" по правилам пожарной безопасности. Вместе прошли по "Безопасному маршруту" и повторили правила дорожного движения: переход через проезжую часть дороги. Вспомнили для чего необходимы ремни безопасности в автотранспортном средстве и что такое "Безопасная горка". Все этапы ребята прошли большим удовольствием и закрепили в игре навыки безопасного поведения.
Дошколята ждут новых встреч с сотрудниками Росгвардии.
Влада Юсупова запись закреплена
Дошколята МБДОУ ПГО "Детский сад 54" г. Полевской Свердловской области призывают всех переходить проезжую часть только в строго установленных для этого местах по пешеходному переходу и на разрешающий сигнал светофора.
Ребята поддерживают фото-челлендж ПЕШЕХОД, ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
Влада Юсупова запись закреплена
Малыши и их родители МБДОУ ПГО "Детский сад 54" г. Полевской Свердловской области под руководством своих педагогов Александровой Аллы Муксимовны и Юровой Натальи Васильевны поддерживают фото-челлендж ПЕШЕХОД, ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
Влада Юсупова запись закреплена
В рамках профилактического мероприятия "Пешеход, пешеходный переход", проводимого Госавтоинспекцией г. Полевской на территории ПГО, с целью сохранения жизни и здоровья детей, являющихся пешими участниками движения, в МБДОУ ПГО 'Детский сад 54" с дошколятами под руководством инспектора ГИБДД Юлии Хафизовой, проведен квест "Пешеход на переход" по знанию правил дорожного движения воспитанниками. С дошколятами повторили правила перехода проезжей части дороги. Напомнили значение дорожных знаков. Ребята с большим удовольствием отгадывали загадки по теме и раскрашивали картинки. Прошли все испытания и еше раз поторили, что дорогу переходят только в строго отведенного для это месте-по пешеходному переходу и на
Ирина Назарова запись закреплена
Мультфильмы:
1. Тематический комплект "Щенячий патруль"
2. Тематический комплект "Лео и Тиг"
3. Тематический комплект "Миньоны"
4. Тематический комплект "Принцессы"
5. Тематический комплект "Пираты"
Тематические комплекты по подготовке детей к школе
1. "Скоро в школу",
2. "Город букв" (начальное обучение чтению),
также имеются задания по отдельным буквам.
По страницам книг:
1. Тематический комплект "Колобок"
2. Тематический комплект "Винни-Пух"
3. Тематический комплект "Три медведя"
4. Тематический комплект "Гуси-лебеди"
5. Тематический комплект "Репка"
6. Тематический комплект "Теремок"
7. Тематический комплект "3 поросенка"
Влада Юсупова запись закреплена
В целях недопущения наездов автотранспортных средств на пеших участников движения в темное время суток, сохранения жизни и здоровья людей, дети и педагоги МБДОУ ПГО "Детскй сад 54" Свердловской области, под руководством инспектора ГИБДД Юлии Хафизовой, призывают всех участников движения использовать на своей одежде световозвращающие элементы в темное время суток.
Влада Юсупова запись закреплена
Воспитанники МБДОУ ПГО "Детский сад 54" призывают всех взрослых строго соблюдать правила перевозки несовершеннолетних пассажиров и пользоваться специальными удерживающими устройствами.
МАМОЧКИ И ПАПОЧКИ. ПРИСТЕГНИТЕ НАС.
ПДД. Дошкольник запись закреплена
Время Детей
Оформление для стенда о ГТО
Влада Юсупова запись закреплена
В целях предупреждения дорожно-транспортного травматизма с участием водителей, отвлекающихся во время вождения автомобиля на смартфоны, дети и родители МБДОУ ПГО "Детский сад 54" г. Полевской Свердловской области призывают всех отключать свои телефоны, во время нахождения за рулём: ВЫКЛЮЧИ СМАРТФОН, КОГДА ТЫ ЗА РУЛЁМ.
Влада Юсупова запись закреплена
Детвора и педагоги МБДОУ ПГО "Детский сад 54" г. Полевской Свердловской области от всей души поздравляют всех с Новым годом и желают соблюдать правила дорожного движения в Новом году
ПДД. Дошкольник запись закреплена
Я - воспитатель
ПДД. Дошкольник запись закреплена
Развивалки & развлекалки
ПДД. Дошкольник запись закреплена
Физинструктор.Ру
Детские песни о ПДД
ФИЗИНСТРУКТОР
ПДД. Дошкольник запись закреплена
Время Детей
Оформление центра безопасности дорожного движения
ПДД. Дошкольник запись закреплена
Время Детей
Наглядное пособие по ПДД "Светофор"
ПДД. Дошкольник запись закреплена
ОМВД и ГИБДД России по городу Полевскому
В Свердловской области педагоги и воспитанники детского сада на практических занятиях по ПДД организовали дефиле одежды со световозвращающими элементами
Для обучения детей правилам безопасности на дороге сотрудниками Госавтоинспекции и педагогами используются различные формы работы. При этом в работе с детьми с особенностями развития очень важен грамотный подход в разработке материалов.
Показать полностью.
Следующим этапом для детей и их родителей стал мастер – класс по изготовлению световозвращающих элементов, чтобы дошкольники отметили себя на дороге в темное время суток и в условиях недостаточной видимости. Из специальной световозвращающей самоклеющейся бумаги выкроили элементы, которые в конечном итоге превратились в красивые фликеры. Ребята получили не только теоретические и практические навыки, но и вместе с родителями проявили фантазию в изготовлении световозращающих элементов и получили массу положительных эмоций.
Световозвращатель на одежде, на сегодняшний день, реальный способ уберечь ребенка от травмы на плохо освещенной дороге. В декабре световой день максимально короткий в году, как правило, пока снежный покров не стабилизировался, пешехода в темной одежде водителю очень сложно увидеть и такие уроки весьма актуальны.
Подводя итоги, дети погрузились в творческую атмосферу, получили массу впечатлений и, в очередной раз, повторили правила безопасного поведения на дороге.
Данный материал объединяет усилия педагогов и родителей в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах, профилактика ДТП с участием детей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| master_moy.docx | 21.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Мастер-класс для педагогов и родителей
Подготовила и провела:
Цель: объединения усилий педагогов и родителей в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах, и профилактики ДТП с участием детей.
— совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах.
-достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики ДТП в образовательном процессе
-способствовать обобщению знаний ПДД;
— предложить применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение детей дошкольного возраста ПДД.
Методы и приёмы: беседа, игры, практические задания, просмотр дидактического материала.
Оборудование: материал для практического выполнения задания:(черный ящик, брошюра с правилами дорожного движения, карточки трех цветов, разрезные знаки, напольные знаки, рули).).
Практический раздаточный материал:
Чтобы научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм. Я считаю, именно поэтому работа в данном направлении должна вестись не только с детьми и родителями, но и с педагогами
Выражаю надежду, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей.
Поскольку детям дошкольного возраста для лучшего запоминания необходимо использовать игровую форму, то в процессе мероприятия я предлагаю вам, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.
И так! Все готовы!
Чтобы вы непосредственно и более ярко смогли почувствовать необходимость правил дорожного движения, предлагаю вам пройти испытание: (нескольким педагогам, предлагается с завязанными глазами передвигаться по залу).
Что вы испытали, когда двигались? (ответы участников)
Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)
А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил дорожного движения)
После этого эксперимента вы, непосредственно, на себе оценили необходимость правил дорожного движения.
Перед вами карточки с буквами. Ваша задача составить из этих букв название своей команды (Светофор и Пешеход).
Как называется устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов и оборудования, установленного на нем?
Как называется лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве?
Как идти по улице, если нет тротуара?
(по левой стороне, по обочине навстречу движению транспорта)
Как называется знак, который предупреждает водителей о непредсказуемыхпешеходах?
Каким машинам разрешено ехать на красный свет?
Какие транспортные средства считаются средствами общего пользования?
(автобус, маршрутное такси)
Как называется полоса земли с поверхностью искусственного сооружения, используемая для движения транспортных средств и пешеходов?
Как называется лицо, находящие вне транспортного средства на дороге и не производящей на ней работу?
Как переходить улицу, если нет светофора?
(Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающий транспорт надо пропустить. Переходить надо -прямо.)
Что помогает пешеходам и водителям правильно, быстро и безопасно двигаться?
(правила безопасного движения – знаки, разметка на дороге, сигналы)
Какой дорожный знак призывает к вежливости?
В каких местах можно переходить улицу?
Для вас, педагоги, я использовала вопросы по сложнее, но подобные задания с детьми помогают уточнить и закрепить их знания о правилах дорожного движения.
Каждая команда получает зашифрованную пословицу, которую вы должны расшифровать и прочесть. После отведенного времени участниками зачитываются пословицы:
Подобное задание с детьми развивает логическое мышление, речь, а также знакомит с народной мудростью.
- Сегодня у Вини-Пуха день рождения. Ему исполнилось 6 лет. В этот день ему купили большой велосипед. И он, чтобы весь город видел его подарок, сел на него и выехал на улицу.
- Какие ошибки допустил Вини-Пух?
(Детям до 14 лет выезжать на дорогу запрещено, детворе ездить можно во дворе).
- Из автобуса вышли 6 зайцев. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, один остался на остановке. Сколько зайцев поступили согласно Правилам дорожного движения?
( Один, надо подождать пока автобус отъедет от остановки, и только тогда переходить дорогу) .
Участникам предлагаем разгадать кроссворд.
В черном ящике предмет, относящийся к ПДД, ваша задача описать предмет команде соперников так, чтобы они его отгадали.
1 команда – свисток инспектора.
2 команда – жезл.
Данная игра помогает развивать словарный запас детей.
В заключении предлагаю командам посоревноваться.
(Участники команды по одному должны передвигаться с одной стороны площадки на другую, соблюдая дорожные знаки на пути) Победит команда не нарушившая правила дорожного движения.
Если было все понятно и интересно — поднимите зеленую карточку
Если понятно, но не очень интересно – поднимите желтую карточку
Если не понятно и не интересно – поднимите красную карточку
Соблюдайте правила движения и помните: Дорога не терпит шалости — наказывает без жалости.
Победитель Международного заочного конкурса "Надежда планеты" под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры (МСА).
Читайте также: