Собери мозаику из цветов окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь как сделать
Обновлено: 08.07.2024
Мы знаем следующие части: корень, стебель, лист, цветок, плод.
2) Рассмотрите на рисунке кабачок. Узнайте, из каких частей оно состоит. Найдите эти части у разных растений, изображённых на рисунке.
На рисунке мы видим, что кабачок состоит из следующих органов:
В земле находится и растёт корень.
От него растёт вьющийся стебель, на котором растут большие листья.
На макушках стебля распускаются цветы, из которых образуются плоды с семенами.
Такие же органы мы можем найти у крыжовника и яблони.
У них также есть растущий под землёй корень. Есть стебель, который называется ствол, ведь он не мягкий, а одеревеневший. Есть листья, которые образуют крону. Есть цветы, которые дадут плоды — яблоки и ягоды крыжовника.
3) Практическая работа. Найдите у растений их части. Покажите их другим ребятам и назовите.
Учитель выдаёт различные травянистые растения. Требуется найти у них корень, листья, стебель, цветы. А также учитель раздаёт различные плоды, которые требуется рассмотреть и определить.
4) Узнайте по рисунку, у каких растений цветки собраны в соцветия. Проверьте себя с. 88.
Очень многие растения имеют соцветия, собранные из отдельных маленьких цветов. Каждый такой цветок даст потом плод. А значит на месте соцветия возникнет множество плодов. Например, в головке спелого подсолнуха очень много отдельных плодов — семечек.
На кожну точку земної кулі у середньому випадає 1130 міліметрів опадів у рік. Отже, дощі і сніги вкривають землю шаром вологи завтовшки понад метр. … Але ми цього не відчуваємо, чому? Поясніть, чому ми ходимо по твердій землі, а не плаваємо у метровому шарі води.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях.1. Опустилась на зе … млю ноч(?) и звезды зам..лькали на небе. 2. За рекой ..густились тучи и наискось разрезали небо молнии. 3. Бабушка пошла в сад и с..брала букет роз. 4. В с..нях в..сели пучки травы а в углу стояла большая метла. 5. Наши дела сл..жились бл..стяще и мы вскоре уехали. 6. Ивы скл..нились над рекой и образовали арку. 7. Ноч(?) уже л..жилась на горы и туман нач..нал бр..дить по ущельям. 8. По р..внине быстро разл..валась тьма и погл..щала оч..ртания д..ревьев.1.Сделать синтаксический разбор первого предложения.
В первом классе не так уж много предметов, да и сознательность учащихся еще довольно высока! Поэтому на качественное выполнение домашнего задания вполне можно рассчитывать, особенно если у вас под рукой есть такой сайт, как наш. Ведь именно здесь, на этой странице, вы сможете найти ГДЗ, так называемые готовые домашние задания, по окружающему миру за 1 класс, 1 части, автора Плешакова А.А.
Ответы наши очень даже пригодятся тем школьникам, которые хотят свериться, все ли они верно сделали. Достаточно просто найти нужную вам страничку и посмотреть все ли верно. В ответах приведены не только текстовые абзацы, но и примеры фотографий и рисунков, которые необходимо раскрасить.
Так вот, если вам действительно необходимо свериться, то обращаемся к следующему абзацу на нашей страничке.
ГДЗ в ответах для тетради по Окружающему миру, 1 часть, 1 класс, автора Плешаков А.А
Как вы уже заметили, ниже приведена форма, в которой как раз и собраны все ответы по окружающему миру за 1 класс, 1 часть, автора Плешакова А.А. Вам лишь необходимо выбрать интересующую вас страничку и кликнуть. Вот и все!
Подробные ответы на некоторые ГДЗ по Окружающему миру (тетрадь) за 1 класс, 1 часть, автора Плешакова А.А.
Задания тетради, на которые представлены ответы
1. Нарисуй наших помощников — Муравья Вопросика и Мудрую Черепаху. Подумай, какие вопросы тебе хотелось бы им задать.
2. Объясни (устно), что обозначают эти условные знаки.
1. Раскрась флаг России.
2. Подумайте, что вы можете назвать своей малой родиной. Расскажите о ней. Нарисуйте свой город (село).
1. Узнайте представителей народов России по их национальным костюмам. Вырежите картинки из Приложения и правильно расположите их. Сделайте это самостоятельно или с помощью учебника.
Проверьте себя по учебнику. После проверки наклейте картинки.
Назовите другие народы России. Расскажите, что вы о них знаете.
2. С помощью взрослых запишите, какие народы населяют ваш край.
Нарисуйте национальный костюм одного из народов вашего края.
1. Знаешь ли ты эти достопримечательности Москвы? Соедини линиями рисунки и названия. Попроси соседа по парте проверить твою работу.
2. Рассмотри рисунок первоклассника-москвича. Придумай рассказ по этому рисунку.
На этих страницах представьте фоторассказ о своей малой родине. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к ней.
Приклеиваем фотографии города или села, в котором вы родились.
Стр. 10. Что у нас над головой?
1. Понаблюдай и отметь, какие облака сегодня видны на небе.
2. Соедини линиями на рисунке точки так, чтобы получился ковш Большой Медведицы. Проверь себя по учебнику.
Стр. 13-14. Что растёт на подоконнике?
1. Какие насекомые здесь нарисованы? Вспомните, как они окрашены. Подумайте и объясните, почему они окрашены по-разному. Докрасьте рисунок.
2. Сколько на этой странице жуков! Докрась рисунки. Вот как красиво!
На цветных рисунках жуки увеличены. На самом деле их размеры такие, как на маленьких чёрных рисунках. Постарайся представить себе каждого жука такого размера, какой он на самом деле.
Сравни жуков по длине тела. Какой из них самый маленький? А какой самый большой? В квадратиках пронумеруй жуков в порядке увеличения размеров.
Закрась кружки возле тех жуков, которых тебе доводилось наблюдать в природе.
Если тебе интересно, узнай названия жуков с помощью атласа-определителя.
1. Узнай рыб по силуэтам. Какие из них речные, а какие — морские? Проверь себя по учебнику. После проверки закрась кружочки: у речных рыб — зелёным цветом, у морских — синим.
2. Научись рисовать рыбку, используя рисунки слева как образец. Раскрась свой рисунок.
1. Ещё раз рассмотри рисунок на с. 42 учебника. Помоги Муравьишке навести порядок в доме. Укажи стрелками, какие предметы и куда ты положишь и поставишь.
2. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше предметов той или иной группы (мебель, электроприборы, одежда, посуда). Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет из другой группы), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.
3. Сравни размеры предметов, изображённых на иллюстрации. В красных квадратиках пронумеруй предметы в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.
1. Знаешь ли ты, как устроен компьютер? Соедини линиями рисунки и названия. Попроси соседа по парте проверить твою работу.
2. Нарисуй свой компьютер, если он у тебя есть, или компьютер, который тебе хотелось бы иметь.
3. С помощью взрослых научись делать на компьютере что-нибудь, чего ещё не умеешь. Приготовься рассказать об этом в классе.
Мне нужно было скопировать картинку с сайта 7 гуру, но я не знал, как это сделать. Но я прочитал, что нужно кликнуть по картинке правой кнопкой мыши и выбрать задание сохранить картинку. Раньше я не умел пользоваться этой функцией, а теперь умею.
1. Обведи лишний предмет в каждой группе. Объясни своё решение.
2. Раскрась сигналы светофоров. Объясни, что они обозначают. Раскрась и запомни этот дорожный знак. Попроси соседа по парте проверить тебя.
3. Дома научи свои игрушки переходить улицу. Используй для этого модель светофора, изготовленную на уроке. Покажи взрослым, чему научились твои игрушки.
Стр. 33. На что похожа наша планета?
1. Обведи предметы, на которые не похожа наша планета. Объясни своё решение.
Обводим тарелку, потому что планета НЕ плоская;
обводим огурец, потому что наша планета круглая.
2. С помощью глобуса раскрась на рисунке нашу планету.
1. Нарисуй свою семью или наклей общую семейную фотографию.
2. С помощью взрослых запиши имена, отчества, фамилии членов своей семьи.
На этих страницах представьте фоторассказ о жизни своей семьи. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к близким людям, к событиям в жизни семьи.
1. Представь себе почтовую марку, выпущенную специально для тебя. Вот было бы здорово! Нарисуй такую марку.
Примеры рисунков на марке:
2. Что это за предметы? Соедини линиями рисунки и названия. Объясни (устно), зачем нужны эти предметы на почте.
3. Нарисуй красивую открытку для своего друга или подруги.
1. Вырежи рисунки из Приложения. Помести каждое животное в его природный дом. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей рисунки.
И если вдруг у вас появятся какие-либо вопросы по приведённым ответам, то мы готовы на них ответить, если вы напишите нам в комментариях.
Уже в первые школьные дни наши детки начинают познавать самые важные и в то же время самые простые истины жизни. Все они связаны с окружающим нас миром, с природой, с физическими явлениями с географическим расположением… Здесь в общем-то много простых и полезных истин. Многие из них познаются в процессе изучения такого предмета, как Окружающий мир.
Именно окружающему миру за 1 класс, 1 части по программе Школа России, автора Плешакова А.А. и будет посвящена наша страничка. Все ответы будут подобраны по страничкам и сведены в одну форму, чтобы вам было легко найти и свериться. Сами же ответы представлены в нашем следующем абзаце.
ГДЗ в ответах для тетради по Окружающему миру, 1 часть, 1 класс, автора Плешаков А.А
Как мы уже и сказали, ответы будет приведены постранично. То есть вам надо определиться с той страницей, где вам надо найти ответ, а потом выбрать ее. При этом страничка откроется и ответы само собой!
Задания, по которым сделаны ГДЗ по Окружающему миру (тетрадь) за 1 класс, 1 часть, автора Плешакова А.А.
Что и кто?
Ответы к странице 6 2. С помощью взрослых запишите, какие народы населяют ваш край. Мой край населяют : Русские, Белорусы, Украинцы, Узбеки, Татары. Нарисуйте национальный костюм одного из народов вашего края.
Стр. 10. Что у нас над головой? 1. Понаблюдай и отметь, какие облака сегодня видны на небе. Отмечаем по своим наблюдениям. 2. Соедини линиями на рисунке точки так, чтобы получился ковш Большой Медведицы. Проверь себя по учебнику.
Стр. 33. На что похожа наша планета? 1. Обведи предметы, на которые не похожа наша планета. Объясни своё решение. 2. С помощью глобуса раскрась на рисунке нашу планету.
Читайте также: