Сгиб картона как сделать
Добавил пользователь Владимир З. Обновлено: 05.10.2024
Если вы вернетесь к прошлому посту про скрученный календарь, то на фотографии увидите как сильно отличается место сгиба вдоль долевой линии и поперек ее. И это на обычной 80-грамовке. А что уж говорить о более плотных бумагах?
Для того чтобы облагородить линию сгиба и увеличить ее долговечность используют биговку.
На рисунке — варианты биговки дисковыми ножами. Фасонный нож 19 и выточка в кольце 20 (рис. д) или два ножа 21 и фасонная опорная муфта 23 с кольцами 22 из твердой резины (рис. е)
А для нужд оперативной полиграфии существуют биговщики с длинным тупым ножом.
На рисунке — биговка ножами.
Справедливости ради нужно сказать что сейчас появились плоттеры (каттеры) которые могут не только выполнять резку но и биговку.
Если же ничего подобного под рукой нет, можно ограничиться линейкой и прочным тупым предметом (начиная тупой стороной ножниц, заканчивая ручкой столовой ложки)
Как вы можете заметить у бига есть выпуклая часть и есть вогнутая.
Почему-то многие думают что выпуклая сторона бига — это внешняя сторона сгиба. Это не так.
Цель урока : научиться сгибать картон по кривой линии в процессе создания изделия - Змея Горыныча.
ПЛАН РАБОТЫ
1.Подготовить рабочее место.
3.Повторить правила работы с ножницами , клеем.
4.Разметить и изготовить детали по шаблонам.
5. Изготовить детали путём сгибания картона (биговкой) по прямой и кривой линиям.
6. Собрать изделие и выполнить отделку.
Подготовка рабочего места
Опиши особенности конструкций деталей
Разметь и изготовь детали
Изгибы крыльев делай плавными и неглубокими
Выполни сгибы и надрезы, собери и укрась изделие
Проверим себя
Открой учебник на стр.42 и ответь на вопросы
Рефлексия Мне всё понятно. Я молодец !
У меня не всё получилось,
Источники информации
-75%
Конструкт урока по технологии по теме: "Как согнуть картон по кривой линии".
Конструкт урока технологии
ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего
Нохриной Полины Вячеславовны
Дата: 14.11.2018
УМК: Школа России Программа: Лутцева Е.А. , Зуева Т.П.
Учитель: Софрыгина Елена Викторовна
Методист: Стрельникова Елена Михайловна Подпись________________
Цель: развивать познавательные УУД в процессе освоения приёма сгиба картона по кривой линии.
Планируемые результаты:
Личностный: обучающиеся демонстрируют положительное отношение и интерес к предмету, испытывают потребность в самореализации в доступной, продуктивной деятельности.
Метапредметный: обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД: самостоятельно организуют свое рабочее место в процессе работы картоном, сохраняют порядок на протяжении всего урока; определяют учебную задачу и выстраивают оптимальную последовательность действий для реализации замысла; осуществляют корректировку хода практической работы (при необходимости); в ходе изучения нового понятия оценивают качество выполнения приемов. Обучающиеся демонстрируют познавательные УУД: самостоятельно в совместной работе с учителем учатся выдвигать идею в соответствии с поставленной целью; осуществляют операции анализа и синтеза при планировании деятельности открывать новые знания, осваивают новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Обучающиеся демонстрируют коммуникативные УУД: демонстрируют навыки овладения монологической и диалогической формами речи, высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать, слушают других, пытаются принимать другую точку зрения.
Предметный: знакомы с правилами работы с ножницами, имеют представление о приемах художественных техник (продавливать, вырезать, склеивать), используют приём биговки и надреза в процессе создания изделия объёмного изделия из картона , эффективно пользуют правилами работы с ножницами. умеют правильно организовать своё рабочее место и поддерживать на нём порядок.
Воспитательная: воспитывать у обучающихся положительное отношение и интерес к предмету технология, испытывают потребность в самореализации в доступной, продуктивной деятельности.
Коррекционно-развивающая: повышать умственную и физическую работоспособность посредством создания условий творчества; коррекция и развитие внимания, памяти, произвольности мыслительных процессов, самостоятельной мыслительной деятельности посредством создания изделия; развитие коммуникативных УУД для обучающихся, имеющий низкий уровень коммуникативных действий через организацию индивидуальной коррекционной работы; развивать произвольную регуляцию деятельности в процессе, к примеру, изготовления изделия; формировать навык соотносительного анализа, формировать умения работать по словесной инструкции, алгоритму.
Образовательная: расширять и углублять у обучающихся знания и представления о приемах художественных техник (продавливать, вырезать, склеивать), используют приём биговки и надреза в процессе создания изделия объёмного изделия из картона, эффективно пользуют правилами работы с ножницами. умеют правильно организовать своё рабочее место и поддерживать на нём порядок.
Принципы обучения и воспитания:
прочности усвоения знаний.
Принципы коррекционной работы:
Продуктивная обработка учебной информации: дозированная поэтапная помощь учителя;
Коррекция и развитие высших психических процессов (ВПФ);
Мотивация учения: интерес, ситуация успеха.
Принципы воспитания:
Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;
Воспитывать через взаимодействие;
Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом;
Воспитание через творчество.
Принципы обучения:
Принцип систематичности и последовательности;
Принцип психологической комфортности.
Методы обучения:
По источнику получения знаний:
словесные: объяснение, беседа, напоминание
наглядные: демонстрация, иллюстрация, показ приёмов выполнения
практические: упражнения
Методы контроля и диагностики познавательной деятельности:
анализ продуктов детской деятельности
наблюдение за практической деятельностью
Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная.
Индивидуальные: карточки: приемы работы с ножницами; ножницы, картон, клей, салфетки, подкладные клеёнки.
Информационные источники:
Программы общеобразовательных учреждений Роговцева Н.И Технология Программа 1-4 классы. Поурочно-тематическое планирование.
3. Рабочая тетрадь по Технологии 2 класс по учебнику Лутцевой Е.А., Зуевой Т.Н., УМК "Школа России"
Сделал с помощью копировательной бумаги, книги и картона типо солдатиков. Ну вырезал из картона форму этих воинов, а сзади приклеил загнутый под углом картон. Теперь эти картонные "солдаты" стоят ровно, но иногда выпрямляются и падают. Подскажите, что можно сделать, чтобы этот согнутый картон стал, как камень, и не выпрямлялся. Заранее спасибо.
Надо треугольник вклеить из той же бумаги или картона
Читайте также: