Робот с планеты железяка своими руками

Добавил пользователь Алексей Ф.
Обновлено: 19.09.2024

Автор: Ушакова Любовь Борисовна
Должность: педагог дополнительного образования
Учебное заведение: МАУ ДО ЦДТ "Шанс" г. Перми
Населённый пункт: г. Пермь
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Детям о космосе
Раздел: дополнительное образование

Методическая разработка занятия в изостудии

"Теремок" по теме
"Роботы с планеты Железяка"
Автор: Ушакова Л.Б.

Роботы с планеты Железяка

Цель:
создать условия для творческой деятельности, развития фантазии и воображения детей.
Задачи:
 Образовательная: продолжить формирование навыков работы по представлению, умений и технических приемов владения ножницами и клеем, закрепить правила при работе над аппликацией, познакомить с техникой объемных деталей.  Развивающая: способствовать развитию фантазии, воображения, познавательного интереса, творческого поиска образа.  Воспитательная: воспитывать любознательность, отзывчивость, доброту, содействовать совершенствованию у детей эстетического восприятия.
Тип занятия:
комбинированное
Форма работы:
индивидуальная, фронтальная
Методы обучения:
беседа, объяснение, демонстрация, метод иллюстрации, практическая работа.
Оборудование для педагога:
CD-диск с музыкой, фотографии и репродукции с картин, посвященные космосу, портрет Ю.Г.Гагарина, образцы рисунков и аппликаций с изображением роботов, бумага А3, цветная и дизайнерская бумага, клеящий карандаш, ПВА строительный, CD-диск или др. шаблон круга, карандаш, цветные маркеры, нарезанные из цв. бумаги кружочки, прямоугольники и треугольники различного размера. Пуговицы, деревянные детали из счетного детского набора, веревочки, теннисные шарики, пайетки – звездочки, коробочный гофрокартон, шестеренки, гайки и др. для создания объемных деталей. Крышечки для клея ПВА, зубочистки, тряпочки, лоточки для раздаточного материала.
Оборудование для учащихся:
Бумага А3, цветная и дизайнерская бумага, клеящий карандаш, ПВА строительный, CD-диск или др. шаблон круга, карандаш, цветные маркеры, нарезанные из цв. бумаги кружочки, прямоугольники и треугольники различного размера. Пуговицы, деревянные детали из счетного детского набора, веревочки, теннисные шарики, пайетки – звездочки, коробочный гофрокартон, нарезанный полосками,
шестеренки, гайки и др. для создания объемных деталей. Крышечки для клея ПВА, зубочистки, тряпочки.
Продолжительность занятия:
2 х 30 минут.
План занятия:

первый день
1. Организационный момент (1-2 минуты) 2. Вводная беседа, введение в тему занятия (5-8 минут) 3. Зрительный ряд (2-3 минуты) 4. Практическая работа (18 минут) 5. Подведение промежуточного итога (1-2 минуты)
второй день
1. Организационный момент (1-2 минуты) 2. Повторение пройденного материала, просмотр наглядности (3-4 минуты) 3. Ознакомление с новым приемом работы (5 минут) 4. Практическая работа (15 минут) 5. Итог занятия (5 минут)
Ход учебного занятия

первый день

Демонстрация портрета Ю.Г.Гагарина,фотографии и репродукции с картин,

посвященных космосу.
- А что такое космос, вы знаете? - Да, в космосе есть звезды, планеты…. Солнце – это большая звезда, вокруг нее вращаются все планеты. Солнце и планеты – это вместе солнечная система. Меркурий – планета, которая расположена ближе всего к Солнцу, поэтому она очень горячая; Венера – вся окутана облаками, она почти такая же большая, как наша Земля; Марс – марс называют красной планетой; Юпитер – самая большая планета в нашей солнечной системе; У Сатурна, Урана и Нептуна есть удивительные кольца; Плутон – дальше всех от Солнца. Так далеко, что один год на Плутоне длится 250 земных лет. - А это какая планета? (Земля) - А чем наша Земля отличается от других планет? (На ней есть жизнь) - А разве на других планетах нет жизни? - Давайте сегодня мы пофантазируем и отправимся в космический полет к далеким звездам. Садитесь поудобнее, пристегните ремень безопасности. Готовы? Нажимаем одновременно на (воображаемую) кнопку старта, и вж-ж-их (дети имитируют звук двигателя) наш звездолет отправляется в космос! Перед нами проплывают планеты нашей солнечной системы, само Солнце и … впереди мы наблюдаем огромное скопление звезд – это наша галактика – Млечный путь. …А дальше – вселенная… - А сколько же звезд в космосе? - Представляете, ребята, вокруг каждой звезды кружатся свои планеты! Эти планеты нам даже не видны, видны только сияющие звезды. А возможно ли, что на одной из этих миллионов миллиардов планет есть жизнь? - Ребята, вот у вас мнения разные, и ученые до сих пор спорят о том, есть ли жизнь на других планетах, или нет. -А вспомните, вы наверняка посмотрели много фильмов и мультфильмов, где художники придумали очень интересных инопланетян (Аватар, Лунтик, Звкздные войны, Тайна третьей планеты и др.) Их представляют и добрыми, милыми и злыми, агрессивными. Но никто никогда их не видел. Это только воображение художника. -Внимание, внимание (педагог говорит, сложив правую ладонь рупором у рта, зажав одну ноздрю пальцем), прямо по курсу нашего звездолета – планета Железяка, планета Железяка. Воды – нет, растительности – нет, населена роботами, населена роботами. -Давайте приземлимся, т.е. припланетимся, т.е. прижелезякимся и познакомимся с обитателями этой планеты – роботами. Они очень доброжелательны и всегда рады гостям с разных планет вселенной. Мы должны оставить свой точный адрес, чтобы не потеряться.
(Галактика Млечный путь, Солнечная система, третья планета то Солнца под именем Земля). -Ну, а теперь скорее познакомимся с самими роботами.
Зрительный ряд (2-3 минуты) -демонстрация образцов

рисунков и аппликаций с

изображением роботов.
По ходу просмотра педагог комментирует разные назначения нарисованных роботов.
- Тема нашего занятия «

Роботы с планеты Железяка

второй день

Задачи: Содействовать освоению детьми действий по построению и использованию модели классификационных отношений между понятиями. Формировать навыки составления предмета с помощью блоков, закодированных образно-ассоциативными кодами по двум, трем, четырем признакам. Развивать пространственные представления при прочтении плана групповой комнаты, а также при изображении по памяти периметра знакомого открытого пространства, логическое мышление, внимание, память. Воспитывать настойчивость при выполнении заданий, самостоятельность, умение делать выбор.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, конструирование.

Ход НОД: дети сидят за столами.

Следующее задание с ЛБД (на ковре).

Воспитатель раздает детям по одной картинке.

Перед вами два обруча: красный и синий. Разделите эти картинки на два множества. По каким признакам их можно разделить? (Деревья и животные.) Подумайте, какие картинки можно положить на пересечение множеств и почему? (Ежика, ель, сосну, так как у них есть иголки.) Обратите внимание на множество животных. Можно ли некоторых животных выделить в отдельное множество? По какому признаку? (Например, кошка и собака - домашние животные.)

- Вы хорошо потрудились. Робот решил помочь вам с отдыхом. У него есть такое устройство, с помощью которого можно побывать, где захочешь. С помощью робота мы ненадолго побываем в лесу. Ложитесь на ковер, закройте глаза и представьте, то вы лежите на лесной поляне.

- Посмотрите, ребята, робот чем-то расстроен. Оказывается, у него повреждена ракета. Давайте соберем ее заново из разноцветных блоков. Но, чтобы найти эти блоки, придется подумать.

Каждому ребенку дается карточка 4 разными символами (4 признаками), по которой нужно найти определенный блок. Например, (круглый, желтый, большой, толстый).

- Робот благодарит вас за решение всех логических задач и за постройку ракеты. Он всё запомнил, и теперь сможет открыть эти сложные замки и помочь своим друзьям. Ему пора домой. Но как же он доберется? Ведь он не знаком с нашей местностью. Давайте подарим ему план нашего участка, ведь мы умеем составлять его по памяти.

Воспитатель показывает некоторые символы и спрашивает, что они обозначают (какие предметы на участке). Затем дети выкладывают на ковролине план участка с помощью геометрических фигур и дарят план роботу.

Огромное спасибо автору!
Черный пластик Pla Bestfilament, сопло 210-205 °С, стол 60-55 °С, скорости 60-40-30.

Так и проситься замена лампочки на настоящую, а вместо тазика - робопылесос.

Видеонаблюдение - понятно - куда.

Обзавелся пластиком цвет которого соответствует задумке, ну и вот распечатал увеличив все в 1,7 раз и ботики сделал покрупнее, вот только не понятно как измененные детали сюда прикрепить.

Сыну понравился)))

Забавная модель. Только неудачная конструкция шарниров. И небольшая нестыковка в размерах отверстий для рук и шеи. Печатал PLA (с заполнением 80% и с поддержками) Второго печатал из SBS (тоже 80% и с поддержками) Шарниры также разваливались, правда в SBS модели оказались чуть прочнее.

Мальчиков трудно увлечь творчеством. Они ни за что не согласятся вырезать цветочки из бумаги и делать из них аппликации. Но если эта поделка – робот, то тут уж вы сынишку не оттащите от стола, ведь он так увлечется работой, что будет предлагать разные новые варианты.

Робот из картонных коробок

Если не выбрасывать картонные коробки, а собрать их в достаточном количестве, то можно подбросить ребенку идею сделать чудного робота своими руками. Для работы приготовьте такие материалы:

три коробки из картона разных размеров;
фигурную упаковку от какой-нибудь запчасти;
две круглые формы для кексов из фольги;
синельную проволоку;
два картонных рулона от пищевой фольги;
две основы от новогодней хлопушки;
две бобины от скотча;
два CD-диска.

Приступаем к сборке нового изделия. Прежде всего, коробки следует вывернуть наизнанку, чтобы убрать с глаз долой различные надписи. Можете не выворачивать, но тогда придется обклеить коробки цветной бумагой или фольгой. Самую маленькую коробку – голову – соединяем с самой большой – туловищем при помощи бобины от скотча – шеи. Можно воспользоваться клеем, а можно работать двусторонним скотчем.

Теперь приделываем роботу штанишки – к туловищу приклеиваем коробку средних размеров.

Руки – рулоны от пищевой фольги – и ноги – основы от новогодних хлопушек – привязываем веревками. Посередине на грудь приклеиваем для объемности фигурную упаковку, а штанишки украшаем двумя дисками.

На лицевой стороне головы прорезаем два круга и вставляем в отверстия формы для кексов – это наши глаза. Рот и сигнальные антенны на макушке делаем из закрученной проволоки.

Оставшуюся бобину из-под скотча разрезаем пополам и приклеиваем по бокам головы – это уши нашей игрушки.

Конструкция получится не очень устойчивая, так что можно обуть робота в детские сапожки или ботиночки.

Если малышу захочется, он может украсить своего нового друга аппликацией и даже на следующий день отнести в детский сад, чтобы похвастаться перед одногодками.

Новогодний костюм

Если коробки у вас большие, можно из них сделать маскарадный костюм для ребенка. В этом случае коробку-голову сразу приклеить к коробке-туловищу. На голове вырезать квадратное отверстие, чтобы малыш мог смотреть через него.

Внутри сделать прорезь для головы сынишки. А руки и ножки роботу смастерить из гибких вентиляционных труб, выбрав нужный диаметр.

Робот из пластиковых бутылок

Делать робота можно и из самого простого материала – пластиковых бутылок. Для поделки приготовьте:

непрозрачную бутылку из-под колы;
игрушечное ведерко из набора детской посуды;
две вилки;
три крышечки от пластиковых бутылок;
два колеса от игрушечного автомобиля, соединенные шасси.

Снизу по бокам бутылки проделываем два отверстия, в которые продеваем шасси и прикручиваем колесики. Сгибаем две вилки – это руки – и крепим к туловищу сзади на болты. На голову надеваем ведерко, к которому прикрепляем две крышечки побольше – это глаза, и одну поменьше посередине – это рот. Украшаем робота, как подскажет фантазия.

Из бутылок и скотча

Если предыдущая конструкция показалась вам слишком сложной в изготовлении, можете обойтись методикой попроще. Три 1,5-литровых пластиковых бутылки стяните скотчем, не снимая пробок – это тело робота. К каждой крайней бутылке пробкой к пробке скотчем присоедините еще по одно такой же бутылке – получились ноги.

Разрежьте следующую бутылку пополам, и ту половинку, которая без пробки, примотайте скотчем в средней бутылке – это голова. Голову украсьте двумя пробками – глазами.

Руки можно сделать из поллитровых бутылок, нарезав их сегментами и соединив между собой.

Еще из двух бутылок вырежьте ладони и присоедините их к рукам. Поделка готова!

Робот из крышечек

Довольно интересным получится робот из пластиковых крышечек. Благодаря резинке, скрепляющей все элементы, у него будут двигаться руки и ноги. Предлагаем подробный мастер-класс изготовления трансформера из 22 крышечек:

Для каждой ноги понадобится по 4 крышечки. В первых двух делаем отверстие горячим шилом посередине, в третьей – в донышке, но ближе к краю, а в четвертой проделываем сразу два отверстия – в центре и сбоку.
В резинку с одной стороны вдеваем иголку, а с другой затягиваем плотный узел.
Продеваем две крышки с центральным отверстием, затем идет крышка со сдвинутым центром и крышка с дырой в боковине. Завязываем резинку на узел.
По этой же схеме собираем вторую ногу.
Для изготовления руки проделываем в трех крышечках отверстия по центру, а в четвертой – сбоку.
Вначале протягиваем иголку с резинкой в крышечку с боковым отверстием, затем поочередно – с центральными. Затягиваем резинку на узелок.
Для головы нам понадобится одна крышечка и один колпачок от тюбика из-под зубной пасты. Для туловища – пять крышечек. В двух из них делаем отверстия по центру, в двух других – по два симметричных отверстия по бокам, а в пятой – сразу три отверстия по центру и по бокам.
Стягиваем резинкой крышечку-голову, колпачок от зубной пасты и крышечку с тремя отверстиями. За ними идет крышечка с двумя отверстиями и крышечка с одни отверстием. Две оставшиеся крышечки – плечи – продеваем резинкой в боковые отверстия на туловище.
В крайних крышечках рук проделываем по одному боковому отверстию. Пропускаем резинку сквозь него, затем через плечо и крышечку с тремя отверстиями. Далее – вторая крышка плеча и крайняя крышка второй руки.
Через боковое отверстие в ноге пропускаем резинку, далее она проходит сквозь боковые отверстия нижней крышечки туловища, сквозь боковое отверстие во второй ноге и стягивается.

В принципе, наш робот-трансформер готов. Осталось только добавить ему глаза. Можно сделать отверстия в крышечке-голове, аппликацию или приделать их из пластилина. Роботу понадобится гранатомет. Для этого прекрасно подойдет колпачок от шариковой ручки. Его можно прикрепить к руке, поместить за спину или поставить на плечо.

Робот из консервных банок

Красивый робот получается из консервных банок. Нужно вставить одну банку в другую. Руки и ноги сделать из металлических крышечек, которыми закрываются стеклянные поллитровые бутылки с напитками. Просверлив в центре каждой крышечки отверстие, их нужно стянуть между собой на проволоку, закрепив концы. Спереди на корпус робота прикрутить болтами две такие же крышечки.

На верхней банке вырезать отверстие – рот, прикрутить два болта – глаза. А уши сделать из кругов из фольги, закрепив их по бокам так, чтобы они торчали в разные стороны.

Не забудьте сделать фото вашей работы поэтапно и выложите на свою страничку в соцсеть. Пусть посетители позавидуют вашим умениям, а, может, даже переймут неординарный опыт.

Далее мы переходим к следующей конструкции - летающая тарелка типа НЛО. Для этого был сделан один усиленный магнит на который пошел весь провод который был в запасе, теперь магнит почти не греется, что имело место поначалу. Ведь для увеличения силы магнита нужно увеличить ток через него, а для этого требуется соответствующая по мощности катушка. На его основе и была изготовлена летающая тарелка с антигравитационной установкой. Её управление на датчике Холла, сама катушка намотана на шпульке от швейной машинки, если кто шил, то видел там такая маленькая катушечка для нитки, в любом рукодельном магазине за 0,3$ продаётся.

Её надо разрезать пополам и насадить на кусок гвоздя двухсотки (как сердечник, 2 см.). Провод брал на глаз, от какого-то реле, ничего не просчитывал, так как особого выбора провода не было.

Видео - левитация

И, наконец, самый умный робот - робомобиль на микроконтроллере PIC16F837A и драйвере шагового мотора - L293D. Проект долгое время усовершенствовался, были исправлены ошибки предыдущей версии, изменена механика, софт - теперь Робик бегает более четко и резво. И вот что в итоге нарисовалось, в плане схемы:

Принципильная схема робомобиля на микроконтроллере

Видео - робомобиль

Если будут вопросы по работе девайсов или схемы - спрашивайте. Автор всех роботов - ukrnano
Форум по робоарту

Форум по обсуждению материала РОБОТЫ ИЗ РАДИОДЕТАЛЕЙ

Про использование технологии беспроводного питания различных устройств.

Приводятся основные сведения о планарных предохранителях, включая их технические характеристики и применение.

Микрофоны MEMS - новое качество в записи звука. Описание технологии.

Что такое OLED, MiniLED и MicroLED телевизоры - краткий обзор и сравнение технологий.

Читайте также: