Настенный планшет распорядок дня с набором карточек своими руками
Обновлено: 07.07.2024
Главной проблемой детей с особенными потребностями является то, что они не могу говорить и выразить свои потребности. Если родители еще как-то могут понять чего хочет их ребенок, то при общении с незнакомыми людьми у детей с расстройством аутистического спектра возникают трудности – зачастую их не понимают, вследствие чего ребенок начинает нервничать, психовать, проявлять агрессию и т.д. Возникает вопрос: как же общаться с невербальным ребенком?
Таким детям нужны специальные дидактические материалы, без лишних деталей – карточки и визуальные расписания, при помощи которых ребенок сможет общаться с другими людьми.
PECS – система альтернативной коммуникации с помощью обмена карточек, которая изначально была создана для детей с РАС. Но как оказалось, эта система подходит абсолютно всем детям, у которых трудности с речью и общением.
Эти материалы помогут достичь успеха в развитии невербальных детей (аутизм, тугоухость, ЗПР, ДЦП и т.д.), а зачастую, становятся необходимым средством общения в их взрослой жизни.
Работа с карточками PECS
Работу с карточками нужно вводить с дефектологом или другим коррекционным педагогом, который наблюдая за ребенком, определит его навыки и умения.
Освоение этих двух карточек значительно облегчит жизнь родителям и ребенку.
Второй этап ввода карточек PECS — мотивационные предметы и действия ребенка.
Обозначенные картинкой действия вводятся так же, как и предметы.
Важно! Как только ребенок пытается назвать желаемый предмет словом, карточку следует убрать из альбома.
Третьим этапом обучения PECS будет набор карточек, которые точно обозначают события — расписание.
Расписание включает в себя несколько карточек определенной тематики, расположенные друг за другом в определенном порядке.
Это может быть расписание дня, похода в магазин, уборки, сборов в магазин, приема пищи и т.д.
Этот этап вводится при условии, что ребенок видит и понимает картинки на карточках и соотносит картинки с их значением.
Карточки следует распределить таким образом, чтобы занятия по программе были расположены сразу перед любимыми занятиями ребенка, такими как просмотр мультиков, прогулкой и т.д. Таким образом, ребенок будет понимать, что перед прогулкой ему нужно учиться.
Расписание нужно не только для обучения, а и для того, чтобы убрать у ребенка чувство тревоги. Часто встречается, что у детей с РАС возникает тревога, если нарушается привычный для них режим дня и ребенок не понимает, что будет происходить дальше.
Например, случай из жизни семьи: когда семья собиралась в машине куда-то ехать, то девочка с аутизмом начинала капризничать и плакать. Она думала, что ее сейчас повезут к врачу, т.к. однажды такое было, а дети с РАС склонны запоминать негативные случаи. На самом же деле семья собиралась поехать в магазин или в парк. То есть, если бы девочка знала, что сев в автомобиль она поедет на прогулку, а не к врачу — она конечно бы не плакала.
С какого числа карточек PECS стоит начать?
Все карточки для занятий должны быть в доступе, чтобы ребенок смог в любой момент ими пользоваться.
Как сделать карточки PECS своими руками
Карточки PECS очень просто сделать своими руками. Лучше всего использовать фотографии, т.к. изображении более реалистичное и его лучше воспринять ребенку.
Также можно распечатать на цветном принтере картинки, найденные в интернете. Картинки легко сделать нужного размера сохраняя в предварительно созданной таблице в Microsoft Word.
После распечатки карточки лучше заламинировать или заклеить скотчем. На обратной стороне приклеить липучки на клейкой основе, которые продаются в магазине для шитья.
Заговорит когда-нибудь ребенок, если привыкнет так общаться?
Мечта каждого родителя – это чтобы всё-таки ребёнок смог словами выразить все свои потребности и общаться развернутыми и полными предложениями. Многие боятся, что если дети начнут пользоваться такими карточками, то они не заговорят. Это частое и очень большое заблуждение!
Отзывы родителей использовавших PECS говорят о том, что с помощью этих карточек происходит лучшая стимуляция коммуникации, то есть ребёнок сам хочет общаться и начинает строить предложения в своей голове. Карточки только стимулируют его к возникновению речи.
Дидактический набор "Распорядок дня" это наглядное пособие для составления с детьми режима дня. На планшет "Режим дня" наносится информация о распредилении времени на игры, прием пищи и занятия в течении текущего дня. Набор научит детей организованности и контролю за своим временнем. В комплекте помимо планшета, присутствуют ещё карточки с обозначением времен года, месяцев, чисел и названиями дней недели.
Мы производим карточки PECS® для альтернативной коммуникации, коммуникативные книги (папки для карточек PECS®), визуальные расписания и обучающие пособия для детей.
Деятельность проекта, прежде всего, направлена на помощь детям с расстройствами аутистического спектра, ДЦП, синдромом Дауна и другими заболеваниями, которые затрудняют вербальное общение ребенка с окружающими его людьми, вследствие чего делают крайне сложным процесс обучения и социализации.
Наша продукция разработана с учетом передового успешного опыта внедрения методов альтернативной коммуникации при работе с детьми с РАС (карточки PECS®, визуальные расписания, поощрения), которые используют родители и педагоги по всему миру.
Наша задача – сделать использование метода альтернативной коммуникации с помощью карточек максимально удобным и доступным.
- Нам удалось добиться высокого качества нашей продукции и сохранить цены на минимально возможном уровне.
- Для Вашего удобства был создан каталог продукции, в котором быстро и просто можно выбрать все необходимое именно для Вашего ребенка.
- Доставка продукции осуществляется по всей России и за ее пределы в максимально короткие сроки.
- Мы открыты для любого сотрудничества со всеми заинтересованными организациями и частными лицами и готовы помочь реализовать новые идеи и методики.
Мы верим, что с помощью нашей продукции возможно улучшить качество жизни и подарить возможность общения и обучения особым детям и их родителям.
В производстве наших пособий участвуют подростки Детско-юношеского центра города Петрозаводска. В рамках образовательной программы трудового воспитания подростки не только получают возможность заработать, но и участвуют в социально значимом проекте.
В комплекте фоновый лист и 15 карточек по 5 шт. для времени суток — утро, день, вечер. Пособие предназначено для ознакомления ребёнка к режимом, временем, занятиями и действиями, которые дети выполняют в течение дня. С помощью этого пособия можно составлять с ребёнком рассказы о том, что мы делаем утром, днем, вечером.
Материал предназначен для проведения развивающих занятий с детьми 1,5 — 5 лет.
Играйте и развивайтесь с удовольствием!
Игры на липучках, игры умные липучки, распорядок дня ребенка, дидактическое пособие для детского сада, карточки режим дня
Добрый день, а можно купить в формате PDF и самостоятельно распечатать?
Здравствуйте, этот материал только в формате игр на липучках, в электронном виде не продается. С уважением, Светлана.
Добавить комментарий Отменить ответ
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.
Читайте также: