Математический коврик для дошкольников своими руками
Добавил пользователь Дмитрий К. Обновлено: 04.10.2024
Для обучения малыша счёту, можно изготовить собственные обучающие карточки. Быстро и просто, вам ничего не потребуется распечатывать.
Понадобится только альбомный лист и фломастеры, а также ножницы и какой-то счётный материал - пуговки или помпоны. Рисовать нужно вместе с ребёнком - это весело и вовлекает в процесс. Нарисуйте цифру, которую учите, а рядом - соответствующее количество цветочков, их все умеют рисовать. Предложите малышу украсить цветочек пуговкой или помпоном, или комочком пластилина и посчитать цветы. Как вариант - нарисуйте гусеницу.
Цифры можно прописать по опорным точкам. Сначала повторяйте их с малышом, помогая ему своей рукой, потом предложите сделать ему это самостоятельно, затем просто оставив одни точки, а потом и вовсе на пустом месте. Цифры можно сделать на отдельных карточках - пусть малыш соотносит их с нужным рисунком.
Цель: учить детей мыслить логически при заполнении пустого пространства карточки, развивать внимание, мелкую моторику, быстроту реакции при выполнении заданий.
Образовательные:
Учить находить соответствие и делать логически правильный выбор при изображении недостающих фигур или печатных знаков.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, целеустремленность при доделывании задания до конца.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к играм соревновательного характера с познавательным содержанием. Воспитывать усидчивость при выполнении заданий.
Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Темы: геометрические фигуры, силуэты изображений, буквы русского алфавита, цифры.
Возрастная категория: 5 – 7 лет с разным уровнем развития.
Тип занятия: систематизация, обобщение и закрепление знаний.
Форма организации : фрагмент занятия, игра, индивидуальная работа воспитателя с ребенком, самостоятельная деятельность детей.
Для фрагмента занятия используется одна карточка на каждого ребенка по необходимой теме.
Индивидуальная работа организовывается для затрудняющихся детей в выполнении данных заданий и для детей с ОВЗ.
Самостоятельная деятельность дает возможность детям по собственному желанию на выбор использовать любые варианты игры.
Требуемые для работы знания и умения ребенка: представление о геометрических фигурах, о некоторых силуэтах изображений, первоначальные знания о гласных и согласных буквах русского алфавита, знание цифр от 0 до 9.
Ожидаемые результаты: умение изображать геометрические фигуры по отдельности и в комплексе друг с другом, в определенной последовательности, меняя расположение и цвет. Визуальное запоминание детьми ряда гласных, закрепление согласных букв и их написание печатным способом. Умение писать цифры, логически расставляя их в необходимой последовательности в пустом пространстве четырехугольников.
Количество участников: все дети – для фрагмента занятия, 2- 5 участников для игры, 1ребенок – для индивидуальной работы.
Количество карточек: 9 карт разного содержания на каждого ребенка.
Материал: карты размером А4, покрытые прозрачной обложкой с липким краем для фиксирования с обратной стороны и многоразового применения (легко заменяются на новые в случае необходимости), цветные маркеры, влажные салфетки, набор смайликов, набор картинок – медалей.
Обратная сторона карты
Правила игры:
Цель: развивать моторику руки при рисовании геометрических фигур и цифр в определенной последовательности со сменой необходимых цветов, фигур и цифр на пустом четырехугольнике. Развивать логическое мышление, внимание. Воспитывать соревновательный дух во время игры. Учить анализировать и оценивать свои работы.
Количество участников: 2-5 человек.
Количество карточек: 4 карты на каждого ребенка.
Количество времени, отведенное на работу с карточками: 5 - 6 минут на одну карту. Затрачено может быть и больше времени, в зависимости от уровня развития ребенка.
Воспитатель раздает каждому участнику комплект карточек. Ребята по команде начинают заполнять коврики необходимым рисунком. Тот, кто первым правильно и быстро выполнит задание, получает в награду изображение смайлика за каждый коврик. Предложить возможность заработать еще один смайлик тому, кто первым выполнит все задания – найти отличие закономерности на каждой из карт и правильно назвать их расположение:
1. На карте с цветными квадратами справа, сверху, во втором ряду – геометрическая фигура отличается более светлым тоном красного цвета.
2. На карте с цветными геометрическими фигурами не нарисован желтый треугольник в предпоследнем ряду с правой стороны.
3. На карте с треугольниками в верхнем ряду справа фигура отличается тем, что круг прижат к правой стороне треугольника.
По окончании подсчитывается количество смайликов у каждого участника и анализируется правильность и скорость выполнения заданий. Итогом игры является выдача медалей – картинок с заработанным местом.
Пример заполнения ребенком карт:
Цель: Развивать моторику руки при написании букв печатным способом в определенной последовательности. Способствовать развитию логического мышления и внимания. Воспитывать соревновательный дух во время игры.
Количество участников: 2-5 человек.
Количество карточек: 2 карты на каждого ребенка.
Количество времени, отведенное на работу с карточками: 3 - 4 минуты на одну карту. Времени может быть затрачено и больше, в зависимости от уровня подготовки каждого ребенка.
Воспитатель раздает каждому участнику комплект карточек. Ребята по команде начинают вписывать буквы русского алфавита в необходимой последовательности. Тот, кто правильно запишет все буквы на пустом пространстве коврика, получает картинку с изображением смайлика. По окончании анализируется правильность написания букв в определенной последовательности и выбор чемпионов игры для награждения медалями – картинками.
Пример заполнения ребенком карт:
Цель: Развивать умение рисовать силуэты изображений, меняя цвет маркера и расположение рисунка в необходимой последовательности. Способствовать развитию логического мышления, внимания. Воспитывать соревновательный дух и желание доделывать работу до конца. Учить делать оценку собственных работ.
Количество участников: 2-5 человек.
Количество карточек: 3 карты на каждого ребенка.
Количество времени, отведенное на работу с карточками: 5 - 6 минут. Количество затраченного времени может быть и больше, это зависит от уровня подготовки каждого ребенка.
Воспитатель раздает каждому участнику набор карточек. Дети по команде начинают рисовать силуэты изображений. Тот, кто первым выполнит задание правильно, получает в награду изображение смайлика. В данном варианте игры есть возможность заработать еще один смайлик тому, кто увидит отличие закономерности на одной из карт и правильно назовет его расположение (на карте со смайликами в последнем ряду, справа в пятой строке - изображение более вытянуто, приближено к овалу). В конце проводится анализ выполненных рисунков на карточках, а затем по итогам выдаются медали победителям.
Цель: познакомить педагогических работников, заинтересованных родителей с детьми с изготовлением пособия.
Рекомендую вам использовать в своей работе это пособие, которое вы можете изготовить самостоятельно и использовать разнообразные дидактические игры на знакомство и закрепление знаний состава чисел и умение решать примеры на + и – в пределах первого десятка
Материалы: кусочки фетра. можно использовать и плотную ткань, клей ПВА или горячий клей, ножницы, магнитная пластина, текстильная застежка (липучка) и ваше желание
Обводим детскую ладонь (левую и правую) и вырезаем, а также вырезаем цифры от 1 до 10
Берем использованные магнитные пластины и вырезаем. Магнитная пластина мягкая, режется легко
Приклеиваем кусочки магнитной пластины к ладони и цифрам
Приклеиваем в центр ладошек вырезанную овалом текстильную застежку (липучку) колючей стороной
Магнитной стороной прикладываем к металлической доске или холодильнику
закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, совершенствовать умение соотносить количество пальчиков с цифрой
Читайте также: