Как сделать проект по биологии 11 класс

Обновлено: 07.07.2024

Вы не можете посетить текущую страницу по причине:

просроченная закладка/избранное
поисковый механизм, у которого просрочен список для этого сайта
пропущен адрес
у вас нет права доступа на эту страницу
Запрашиваемый ресурс не найден.
В процессе обработки вашего запроса произошла ошибка.

Пожалуйста, перейдите на одну из следующих страниц:

Если проблемы продолжатся, пожалуйста, обратитесь к системному администратору сайта и сообщите об ошибке, описание которой приведено ниже..

Биология

Старт в науке

II Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Презентация на тему: " Учебный проект по биологии Руководитель: учитель биологии Черняева Л.С. Участники проекта: учащиеся 11 класса. «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я." — Транскрипт:

2 Определить место человека в системе живой природы. Рассмотреть и изучить доказательства происхождения человека от животных. Методические задачи: Формировать умения наблюдать и анализировать, проводить черты сходства и отличия, отстаивать своё мнение. Научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации. Развивать навыки проектной деятельности. Цель:

4 Проблемный вопрос Каким образом шла эволюция предков человека ?

5 Темы самостоятельных исследований учащихся. 1. Изучение антропогенеза, составление родословных человека. 2. Исследование социальных и биологических факторов эволюции человека. 3. Доказательства единства происхождения человеческих рас.

6 Какие можно привести доказательства происхождения человека от животных?

8 Общие предки человека и человекообразных обезьян. Австралопитеки. Древнейшие люди - архантропы. Древние люди – палеоантропы. Первые и современные люди- неоантропы.

12 Этап 1 Аналитический- 2 недели. Этап 2 Сбор и обработка информации- 3 недели. Этап 3 Оформление результатов исследований- 2 недели.

13 Знакомство с проектом. Выбор тем исследований учащихся. Выбор творческого названия проекта. Формирование групп для проведения исследований. Составление плана действий.

14 Экскурсия в краеведческий музей ; обсуждение источников информации по теме. Самостоятельное распределение заданий внутри групп. Определение тем исследований, работа по поставленным проблемам. Анализ первых результатов, коррекция плана исследований.

Задачи проектной деятельности: • формировать и развивать исследовательские способности обучающегося; • развивать навыки и умения в постановке проблем и нахождения способов их решений; • формировать мотивирующие факторы в образовательном процессе; • заложить основы чувства индивидуальной ответственности за свои поступки, принятые решения и действия; • развить у обучающегося коммуникативные умения и навыки и т.д.

Проектная деятельность на уроках биологии - инновационная деятельность учителя как основа развития современной школы

Проектная деятельность на уроках биологии - инновационная деятельность учителя как основа развития современной школы

Учитель МБОУ СОШ №2 Доболева Е.А.

Актуальность В решение проблемной ситуации вовлекаются учащиеся, имеющие в дальнейшем максимальную возможность для самореализации; - во-вторых, необходимо применение различных способностей учащихся ; - в-третьих, решается…

В решение проблемной ситуации вовлекаются учащиеся, имеющие в дальнейшем максимальную возможность для самореализации;
- во-вторых, необходимо применение различных способностей учащихся ;
- в-третьих, решается обязательная задача педагога – при работе над проектом дать каждому участнику ощутить собственную значимость и необходимость в выполнении общего дела.

Цель проектной деятельности на уроках биологии – приобщение обучающихся к активным методам обучения, развитие их умений и навыков для наилучшего усвоения учебного материала

Цель проектной деятельности на уроках биологии – приобщение обучающихся к активным методам обучения, развитие их умений и навыков для наилучшего усвоения учебного материала.

Задачи проектной деятельности : • формировать и развивать исследовательские способности обучающегося; • развивать навыки и умения в постановке проблем и нахождения способов их решений; •…

С помощью метода проекта возможно обучить школьников: •выявлять и формулировать проблемы; •проводить их анализ; •находить пути их решения; •выбрать необходимый источник, например, данные в справочной…

С помощью метода проекта возможно обучить школьников: •выявлять и формулировать проблемы; •проводить их анализ; •находить пути их решения; •выбрать необходимый источник, например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации; •систематизировать полученную информацию для решения поставленных задач.

По продолжительности выполнения : •краткосрочные (разработаны на нескольких уроках; мини-проекты); •среднесрочные (от недели до месяца); •долгосрочные (от месяца до нескольких месяцев );

По продолжительности выполнения: •краткосрочные (разработаны на нескольких уроках; мини-проекты); •среднесрочные (от недели до месяца); •долгосрочные (от месяца до нескольких месяцев );

По числу участников : •индивидуальными; •парными; •групповыми

По числу участников : •индивидуальными; •парными; •групповыми По типологии : •Исследовательскими (прикладными); •Творческими; •Ролевыми (игровыми); •Информационными; •Практико-ориентированными;

ПРОЕКТ Практико-ориентированный

По характеру контактов между участниками: •внутриклассными; •внутришкольными; •региональными; •межрегиональными; •международными

По характеру контактов между участниками: •внутриклассными; •внутришкольными; •региональными; •межрегиональными; •международными.

Этапы проектной деятельности: •выявление и постановка проблемы; •выдвижение гипотез , если исследовательский •поиск и варианты решений; •сбор материала; •подготовка проекта; •защита проекта

Этапы проектной деятельности: •выявление и постановка проблемы; •выдвижение гипотез , если исследовательский •поиск и варианты решений; •сбор материала; •подготовка проекта; •защита проекта.

Правила выбора темы проекта: 1

Правила выбора темы проекта: 1. должна быть интересна обучающемуся; 2. должна выполняться за непродолжительное время; 3. должна соответствовать возрастным особенностям детей.

Методика проведения проектной работы должна включать : •

Методика проведения проектной работы должна включать: • Составление плана работы. • Ознакомление с методами исследования проблемы и данными науки по этому вопросу. • Создание положительной мотивации к работе у учащихся. • Участие совместно с учащимися в анализе проблем по теме проектной работы. • Осуществление промежуточного контроля и коррекция выполняемой учениками работы. • Выработка критериев оценки проектной деятельности учащихся. • Составление норм и требований по оформлению работы. • Разработка примерных критериев оценок выступления докладчиков на защите проекта. • Составление положения методического подхода к проектной деятельности. • Составление совместно с учащимися список тем для проектной деятельности.

Критерии оценки выступления докладчика: • обоснование структуры доклада; • выявление главного; • раскрытие выбранной темы исследования при защите; • использование наглядно-иллюстративного материала и мультимедиа; •…

Критерии оценки выступления докладчика: • обоснование структуры доклада; • выявление главного; • раскрытие выбранной темы исследования при защите; • использование наглядно-иллюстративного материала и мультимедиа; • эрудированность докладчика и умение его быстро ориентироваться в своей работе при ответах на вопросы, задаваемые;

Показатели успешности проекта : •качество усвоения учащимися учебных программ; •формирование потребности в продолжении образования; •формирование способности к самостоятельному осуществлению учебной деятельности; •уровень интеллектуальных достижений учащихся;…

Показатели успешности проекта: •качество усвоения учащимися учебных программ; •формирование потребности в продолжении образования; •формирование способности к самостоятельному осуществлению учебной деятельности; •уровень интеллектуальных достижений учащихся; •конкурентоспособность знаний учащихся и выпускников школы (олимпиады, конкурсы); •демократизация взаимоотношений между учителем и учеником.

Читайте также: