Поделка пчелы и соты 1 класс
Добавил пользователь Валентин П. Обновлено: 18.09.2024
Пчела Пчелу знают абсолютно все. Потому как обитает она на всех материках, исключая только самые холодные регионы. Это трудолюбивое насекомое часто ставится в пример людям. Пчелы собирают для нас мед и не подозревают об этом. Они приносят столько пользы для человека, что ее трудно переоценить. Практически все вещества, выделяемые пчелой, очень полезны. Человек уже давно приручил ее и пользуется благами не одну сотню лет. Даже на стенах пещер, которым больше тысячи лет, обнаружены рисунки пчелы. Все это доказывает огромное влияние этого насекомого на жизнь человека.
Особенная пчела Пчела очень интересное создание. Она строит свои дома на деревьях или подходящих укромных местах для этого. Она участвует в опылении многих растений, из которых добывает нектар и пыльцу. Из веществ, производимых пчелой, делают медицинские препараты. Жизнь пчелиной семьи уже давно исследуется, и выводятся даже определенные виды для опыления нужных растений. Структура обязанностей в семье очень сложная и отличается в разных семьях.
Пчелиная жизнь В семье, которая насчитывает 80 тысяч особей в пик сезона, очень много работы. Большая часть рабочих пчел занята добычей пыльцы и нектара. Небольшое количество ухаживает за маткой. В соты постоянно доставляется мед и его надо сразу запаковывать, этим занимаются пчелы упаковщики. В улье есть отдельная часть сот для потомства, это те же соты с медом, но только с помещенным туда яйцом. За входом в улей всегда следят пчелы-охранники, и не допускают в семью чужаков. Очень часто пчелиные семьи располагаются неподалеку от источника воды. Вода им нужна довольно в большом количестве, особенно, когда после зимовки отстраиваются соты.
Пчелиный дом Социальные пчелы могут жить во всех укромных местах, в которые не попадает влага и где можно построить гнездо. Но в основном человек строит для них ульи и следит за их домом. В улей вставляются заготовки для сот и пчелы без проблем могут сделать из него гнездо. Соты строятся пчелами из воска и имеют форму шестиугольника. В самом укромном месте обычно располагается пчелиная матка. Возле улья, на земле, часто можно увидеть мертвых пчел. Их выталкивают из улья пчелы уборщики. Вообще, пчелы очень чистоплотные существа и уделяют личной гигиене много времени.
Отличие пчелы от осы Помимо внешней похожести пчелы очень отличаются от ос. Это абсолютно разные насекомые. Пчела имеет более округлое строение тела и приглушенную расцветку, а оса более продолговата и имеет яркую расцветку благодаря желтым полоскам. Пчелы приносят много пользы для человека, в то время как осы только вредят. Пчелы довольно спокойные создания и нападают только в крайней необходимости. А вот осы очень агрессивны и назойливы, а потому очень часто кусают людей. И даже после укуса остаются в живых, в то время как пчела после укуса умирает. Пчелы питаются исключительно пыльцой и нектаром, а осы могут есть и мелких насекомых .
Пчелы зимой Зимой пчелы чувствуют себя хорошо только тогда, когда у них имеется запас качественного меда. Пчеловод тщательно обрабатывает улья, подготавливая его к зиме и обеззараживая от всяческих болезней. В холодное время года пчелы малоактивны и не могут позаботиться о себе сами. Пчеловод обустраивает улья так, чтобы в нем был постоянный обмен воздуха, так как пчелы не могут обеспечить его самостоятельно.
Интересные факты о пчелах В поисках богатых мест пчелы могут удаляться от улья более чем на 8 км и безошибочно находить дорогу домой. Вес пчелиного роя может достигать до 9 кг. При этом у пчел находится до 3 кг меда. Пчелиная семья может собрать до 20 кг меда за день. При полете пчела машет крыльями до 200 раз в секунду. Пчелиную матку спокойно можно брать в руки, и она никогда не ужалит. Она может ужалить только матку соперницу. Пчелы не могут отличить красный цвет. Пчел можно натренировать к добыче определенного вида пыльцы и нектара. Из пчелиной семьи, матка может прожить до 5 лет, в то время как рабочие пчелы живут до 40 дней .
Необходимо воспользоваться коричневым, черным и оранжевым брусками. Белый цвет будет использован на создание крылышек, поэтому его можно с равным успехом заменить голубым или серым. Оранжевый цвет заменяется желтым при необходимости, но в этом случае пчелка может стать похожей на осу.
Скатайте три шарика из оранжевого пластилина, постепенно уменьшая их размер. Из них следует сделать голову, туловище и хвостовую часть насекомого.
Вытяните шарики в капли и соедините их вмести.
На самую маленькую деталь-каплю налепите огромные черные глаза и усики
Из тонких коричневых полосок сделайте рисунок на хвостовой части пчелки.
Острым концом стеки сделайте средний шарик мохнатым (следует проткнуть шарик множество раз). Прикрепите по бокам черные лапки. Их следует сделать очень тонкими .
Два белых шарика превратите в плоские капли. Нанесите стекой рисунок в виде перепонок.
Прикрепите крылышки к спинке.
Пчелка из пластилина готова.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Исследовательская работа. "Необычные насекомые. Пчела медоносная." Данная работа выполнена ученицей 2 класса . Здесь показаны интересные факты из жизни пчёл ,материал подобран из сети интернет и лично.
Занятие-проект (краткосрочный). Тип проекта – информационно-творческий. Участие в проектировании развивает у детей умения самостоятельно добывать знания (готовили материал о пчелах). Использовани.
.Способствовать формированию основного способа чтения – целыми словами. Развивать речевые умения и познавательные интересы. Тренировать выразительно читать произведения, передавая при чтении ра.
Исследовательскую работу "Пчела – великое чудо природы" провела в 3 классе с учениками. Результатом была презентация ученицы и буклет.
Презентация по технологии для учащихся 1 класса на тему: " Пчелки на сотах" Моделирование из бумажных полос.Приклеивание в торец.
Презентация к уроку технология 1 класс по теме:
учитель начальных классов
Посетить хотят все дети
Самый сладкий дом на свете.
Но хозяева жужжат,
Сладкий домик сторожат.
– Ребята, отгадайте загадки.
– Сделайте предположение, с кем и чем будет связан наш урок.
(Наверное, с пчелами, с ульями.)
О пчелах люди знали еще в доисторические времена. По-видимому, сначала они случайно находили в лесу гнезда диких пчел: скажем, повалил ветер дерево с дуплом и человек смог безнаказанно полакомиться медом. Возможно, что и медведь, разорив гнездо, оставлял часть сотов с медом. Так или иначе, вскоре люди и сами научились находить пчелиные гнезда.
– Как называют человека, который занимается пчеловодством?
( Пчеловод, пасечник, бортник.)
Мед получается из нектара цветов. Его пчелы приносят в улей и сливают в ячейки сотов. А потом над этими ячейками долго машут крылышками, выпаривая лишнюю воду. Медоносные пчелы вырабатывают его, чтобы кормиться во время долгой зимы. Меда набирается так много, что пчеловоды оставляют пчелам лишь необходимое, а остальное вынимают из улья.
– Какие продукты, кроме меда, производит пчела? (Воск, прополис, пыльцу.)
– Какие виды меда вы можете назвать? ( Цветочный, липовый, гречишный, подсолнечный и др.)
– Чем полезен мед?
Полезные свойства меда
Медом лечат раны, простуду и другие заболевания верхних дыхательных путей и легких, болезни сердца, печени, почек, нервной системы и кишечника, глазные и кожные болезни. Применяют его даже в лечебной косметике и профилактике лучевой болезни. Мед — исключительно ценный продукт питания. Кроме того, из него делают массу лекарственных препаратов. Он входит в состав косметических кремов и мыла. На меду делают восточные сладости.
Интересно , что в отличие от многих пищевых продуктов мед никогда не плесневеет. Несмотря на то что в состав меда входят белки и углеводы, витамины, минеральные и другие вещества, необходимые для жизни и развития любой живой клетки, плесневые грибки, которыми специально заражали мед, погибали в нем.
Правила безопасной работы с пластилином
1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.
2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.
3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.
Для дошкольников и учеников 1-11 классов
16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р.
Цель: организовать деятельность обучающихся по закреплению умения работать с пластилином для соединения деталей; осваивать первоначальные представления о разнообразии профессий.
– планирование работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
– воспитание нравственных качеств личности: человечности, обязательности; ответственности, трудового образа жизни; привитие культуры поведения и бесконфликтного общения;
– поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе;
– построение планов профессионального образования и трудоустройства.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, формочки из-под конфет, пластилин, клей, ножницы.
– Все ли готово к уроку?
-Где располагаются инструменты, материалы
II . Мотивация учебной деятельности. Целеполагание.
– Ребята, отгадайте загадки.
Посетить хотят все дети
Самый сладкий дом на свете.
Но хозяева жужжат,
Сладкий домик сторожат. (Улей.)
Мед на зиму припасла
а жителей — счету нет. (В улье пчелы.)
– Сделайте предположение, с кем и чем будет связан наш урок.
(Наверное, с пчелами, с ульями.)
– Как вы думаете, что будем делать сегодня на уроке?
– Какие задачи поставите перед собой?
III Организация учебной деятельности по усвоению учебного материала
– Что вы знаете о насекомых? (Высказывания детей.)
Половину видов животного мира составляют насекомые. Они очень различаются по внешнему виду и образу жизни. Например, саранча может достигать 33 см в длину; в одном муравейнике живут до 8000 красных лесных муравьев; овод может летать со скоростью 50 км/ч.
– Каких насекомых вы можете назвать? (Ответы детей.)
2.Работа по учебнику
– Прочитайте текст в учебнике . О чем вы узнали? (Ответы детей.)
О пчелах люди знали еще в доисторические времена. По-видимому, сначала они случайно находили в лесу гнезда диких пчел: скажем, повалил ветер дерево с дуплом и человек смог безнаказанно полакомиться медом. Возможно, что и медведь, разорив гнездо, оставлял часть сотов с медом. Так или иначе, вскоре люди и сами научились находить пчелиные гнезда.
– Как называют человека, который занимается пчеловодством? (Пчеловод, пасечник, бортник.)
– Кто-то из ваших родных занимается пчеловодством? Расскажите об этом. (Рассказы детей.)
– Какие продукты, кроме меда, производит пчела? (Воск, прополис, пыльцу.)
– Какие виды меда вы можете назвать? (Цветочный, липовый, гречишный, подсолнечный и др.)
– Чем полезен мед? (Ответы детей.)
Полезные свойства меда
Медом лечат раны, простуду и другие заболевания верхних дыхательных путей и легких, болезни сердца, печени, почек, нервной системы и кишечника, глазные и кожные болезни. Применяют его даже в лечебной косметике и профилактике лучевой болезни. Мед — исключительно ценный продукт питания. Кроме того, из него делают массу лекарственных препаратов. Он входит в состав косметических кремов и мыла. На меду делают восточные сладости. Интересно, что в отличие от многих пищевых продуктов мед никогда не плесневеет. Несмотря на то что в состав меда входят белки и углеводы, витамины, минеральные и другие вещества, необходимые для жизни и развития любой живой клетки, плесневые грибки, которыми специально заражали мед, погибали в нем.
Как пчелы собирают нектар и делают мед
Подсчитано: чтобы приготовить 100 г меда, пчела-сборщица должна взять нектар примерно у миллиона цветков и доставить в улей около 15 ООО нош этого напитка богов. Если медоносы находятся всего за 1,5 км от улья (а иногда за взятком пчелы летают и за 8 км), тогда их путь туда и обратно составит 45 ООО км! Больше длины экватора! И весь этот гигантский труд для приготовления всего 100 г меда! Скорость полета пчелы, освобожденной от ноши, — 65 км/ч (как у лучшей скаковой лошади).
Мед получается из нектара цветов. Его пчелы приносят в улей и сливают в ячейки сотов. А потом над этими ячейками долго машут крылышками, выпаривая лишнюю воду. Медоносные пчелы вырабатывают его, чтобы кормиться во время долгой зимы. Меда набирается так много, что пчеловоды оставляют пчелам лишь необходимое, а остальное вынимают из улья.
IV . Первичное усвоение новых знаний.
Знакомство с планом работы
– Рассмотрите фотографию. Определите порядок выполнения изделия.
(Дети работают в паре.)
Повторение правил техники безопасности
Правила безопасной работы с пластилином
1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.
2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.
3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.
Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
головой вперед назад подвигать
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
присесть и подпрыгнуть
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе. ноги врозь
Для 1 пчелы нужно взять 3 кусочка проволоки и обмотать каждым из них пластиковое яйцо, загибая кончики наподобие лапок или усиков. Получилась полосатая пчелка. Маркером нарисуем ей забавную рожицу.
Чтобы красиво разместить пчел, сделаем для них соты. Для этого возьмем несколько трубок от туалетной бумаги и сплющим каждую трубку трижды так, чтобы вместо окружности на срезе получился шестиугольник.
Разрежем трубки на 4 части, покрасим в желтый цвет и склеим грани между собой суперклеем. Повесим панно, часть пчелок усадим внутрь сот, а часть закрепим на нитках, чтобы они могли свободно покачиваться.
Здравствуйте, меня зовут Елена Сергеевна, и урок технологии у вас проведу я.
Ранним утром ей не спится
Очень хочется трудиться
Вот и меду принесла
Работящая …….
Правильно, ребята, это пчела.
Посетить хотят все дети
Самый сладкий дом на свете.
Но хозяева жужжат
Сладкий домик сторожат.
Пчелки летом потрудились,
Чтоб зимой мы угостились.
Открывай пошире рот,
Ешь душистый, сладкий.
Что вы знаете о пчелах?
Как же называют человека который ухаживает за пчелами? Как называется место где человек содержит пчел?
Пчелы - это не только те маленькие жужжащие существа, которые могут больно жалить, но это еще и полезные, незаменимые в природе насекомые, производящие мед. Они очень трудолюбивы, для того, чтобы накормить всех сладкоежек ароматным медом, пчелке приходится облетать целое поле и собрать пыльцу с каждого цветочка. Потом принести ее на своих маленьких лапках в улей, и переработать в золотой мед.
: Пчёлы сторожат улей
Это насекомые. Пчелы приносят мед, живут в ульях, они полосатые (желто черные)с крыльями, больно жалят
Демонстрация образа, анализ конструкции.
Показываю готовую пчелу. Анализирую изделие:
- как называется изделие?
- из чего сделана поделка?
Так какие же материалы нам пригодятся сегодня?
Какого цвета пчела?
Какой цвет мы возьмем для крыльев?
Мы будем использовать пластилин..
Распределение материалов и инструментов на столе.
Где располагаются инструменты и материалы?
Какие инструменты нам понадобятся?
Какие приспособления нам будут нужны?
Где они должны лежать?
Инструменты - справа, материалы - слева.
- пластилин черного и оранжевого цвета
Техника безопасности при работе с инструментами.
Какие вы знаете правила техники безопасности?
Начинай работу с разрешения учителя.
Содержи рабочее место в порядке и чистоте.
Будь внимателен, не разговаривай, не отвлекайся.
Инструмент клади на место.
Правила работы с пластилином.Выделить место для работы с пластилином.
Аккуратно пользоваться пластилином, не пачкать стол, одежду, лепить на дощечке, не брать пластилин в рот; засучивать рукава перед работой.
Использовать в работе стеки аккуратно, под руководством педагога.
После работы с пластилином привести в порядок рабочее место; очистить от пластилина доски, протереть стол мокрой тряпочкой.
Хранить пластилин в специальных коробках, в строго отведенном месте.
Проговаривают правила техники безопасности.
Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит.
Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт.
Облизывает лапу сластёна косолапый,
А пчёлы налетают, медведя прогоняют.
Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу.
Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает
(слегка пощипать себя за нос и щёки)
(руки под щеку, наклонить голову)
Планирование предстоящей работы.
Определим с вами этапы работы.
1) Изготавливаем туловище
3) Делаем крылья
Формулируют этапы работы вместе с учителем.
Из оранжевого пластилина изготавливаем 2 шара среднего размера, а из черного - 3 и сплющиваем их. Получились детали туловища пчелы.
Соединяем детали туловища пчелы, чередуя оранжевые и черные круги, - это будет туловище.
Из оранжевого пластилина лепим большой шар и одну из его сторон делаем плоской. Получилась голова.
Прикрепляем голову к туловищу
Из оранжевого пластилина лепим шар среднего размера и одну из его сторон делаем плоской. Получилась задняя часть туловища пчелы.
Сколько лап у пчелы?
Из черного пластилина лепим 6 маленьких конусов и срезаем их вершины - это будут лапы.
Запомни у насекомых - 6 лап!
Затем прикрепляем лапы снизу к туловищу пчелы.
Стекой с острым концом выполняем в передней части головы 2 вертикальных (сверху вниз ) надреза (это глаза) и 1 горизонтальный (слева направо ) надрез в виде полукруга ( это будет рот).
После этого из оранжевого пластилина лепим конусообразный жгут (узкую и длинную полоску) . Получился нос.
Прикрепляем нос к голове
Из белого пластилина лепим 4 шара среднего размера и сплющиваем их, придавая каплевидную форму. Получились крылья.
Ребята чем мы сегодня занимались на уроке
Что нового вы узнали о пчелах?
Мы сделали пчелу из пластилина.
Место где они живут называется пасекой.
Цель урока: ознакомление с приемами работы с пластилином, соединение деталей при помощи пластилина.
1.Закреплять знания о насекомых (пчелах). Закреплять знания правил рабочего человека, правил личной гигиены при работе с пластилином.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство объема и форму, умение ориентироваться в пространстве, логическое мышление, творческие способности.
3. Воспитание коллективизма, ответственности за порученное дело, аккуратности, бережливости, дисциплинированности, культуры труда, эстетического вкуса.
понимать значимость животных, осознавать необходимость бережного отношения к ним .
Не спешите выбрасывать ненужные вещи. Например, втулки от туалетной бумаги или бумажных полотенец, упаковки из-под сока или йогурта, старые обои, пластиковую тару от игрушки в киндере… А зачем хранить весь этот хлам? Он пригодиться для творчества и развития вашего ребенка. Купить готовый набор – это дорого, а собрать его самостоятельно не составит много труда и затрат.
Спешу поделиться с вам оригинальной поделкой, которую мы сделали с моей пятилетней малышкой. У нас получились яркие желтые соты с маленькими пчелками. Хотите научиться? Тогда готовьте такие материала:
- две картонный втулки от бумажных полотенец;
- салфетки желтого цвета (3 штучки);
- ножницы;
- тюбик с клеем ПВА;
- пластиковые упаковки от игрушки в киндере (обязательно желтого цвета);
- черные нитки для вязания.
Сначала возьмите картонную трубочку и согните (помните) ее четыре раза.
Потом порежьте ножницами на отрезки шириной в 1 см. С одной втулки получается 7 колец.
Выложите их в форме сот.
Возьмите бумажные салфетки желтого оттенка и порежьте каждую на четыре части. Обклейте картонные кольца так, как показано на фото. Соедините все их между собой. Яркий улей готов!
Теперь нужно смастерить веселых пчелок. Для этого возьмите желтую пластиковую коробочку от киндера.
Обклейте ее в трех местах черными нитками для вязания. Крылышки вырежьте из той же желтой салфетки (или полиэтиленового пакета) и приклейте сверху. На голове нужно сделать глазки и хоботок. Для этого возьмите маленькие пуговички, бусинки или готовые детали для творчества. Хоботок – это кусочек черной нити или проволока.
Вот такая забавная пчелка сидит на сотах.
Ей скучно, поэтому сформируйте для нее подружку по такому же принципу.
Вот такая забавная композиция получается!
Моя дочь просто была в восторге от работы. И на следующий день заселила пчелками каждый отрезок сот. Поэтому не спешите выбрасывать все бросовые вещи, они могут превратиться в настоящие шедевры, если включить творческое мышление, фантазию и креативность.
Читайте также: