Календарь при петре 1 поделка

Добавил пользователь Евгений Кузнецов
Обновлено: 18.09.2024

С этого времени в нашей стране установился обычай ежегодно 1 января праздновать день Нового года, а зеленая ель, хвоя стали символом этого праздника.

Юлианский календарь, введенный Петром I с 1700 г., просуществовал в России 218 лет, до 1918 г. Трудно сказать, почему Петр ввел не григорианский (широко распространенный во многих европейских странах того времени календарь), а юлианский. По-видимому, здесь сказались определенные противоречия между католицизмом и православием и нежелание Петра I вступать в конфликт с официальной восточной церковью 1 .

Стремясь синхронизировать российский календарь праздников с европейским, в конце декабря 1699 года император Петр I официальным указом повелел перенести празднование Нового года на 1 января. И хотя своей главной цели императору добиться не удалось, именно благодаря этому документу в России были заложены основы главных новогодних обычаев: от украшений из хвойных деревьев до длительных новогодних каникул.

Если не считать перехода от старого стиля к новому, которому россияне обязаны появлением в нашем праздничном календаре старого Нового года, дата наступления нового года в России менялась трижды. Праздновать его на Руси начали задолго до того, как праздник привлек внимание императора, прорубившего окно в Европу: первые упоминания об этом празднике встречаются в летописях уже в конце XIV века. Тогда он приходился на 1 марта — эта дата удачно совпадала как с православным календарем (отсчет новых лет шел от дня сотворения мира), так и с жизнью большей части населения, занимавшегося сельским хозяйством. В день наступления весны празднование новолетия, как оно тогда называлось, выглядело более чем логичным.

Сдвигая границы времен

Петр I, заняв российский престол, задался целью не только привести новогоднюю традицию в России в соответствие с европейским календарем и календарем большинства славянских стран, где Новый год к этому моменту отмечался 1 января, но и, собственно, наконец-то превратить его в масштабный народный праздник.

Хорошая возможность для такого поистине эпохального изменения представилась как раз на излете 1699 года, когда на смену веку XVII приходило блистательное XVIII столетие. Как и большинство начинаний Петра I, воспитание в россиянах привычки к празднику потребовало от императора известной строгости. И в конце 1699 года император издал указ, в котором повелел изменить дату празднования.

Простым переносом даты Петр I не ограничился — в указе государь в том числе обстоятельно описал, как именно надлежит жителями империи отметить наступление нового года и столетия. В основу российской новогодней традиции должны были лечь обычаи, с которыми сам император познакомился в Германии.

С легкой руки Петра I в российскую новогоднюю традицию также пришли и фейерверки, которые, по задумке императора, по масштабу должны были соответствовать оказии. Время для них наступало уже 1 января.

Одновременно на улицах Петербурга, и особенно на перекрестках, планировалось зажечь большие костры.

Традиция на все времена и эпохи

Но главное — стараниями Петра I в Российской империи в 1700 году впервые появились многодневные новогодние каникулы, ибо, согласно указу, празднествам надлежало длиться до 7 января.

И хотя достичь своей главной цели, синхронизировать российский Новый год с европейским, ему так и не удалось — к этому моменту большинство стран Европы уже перешли с юлианского, на который ориентировались в России, на григорианский календарь и отметили наступление нового века на 10 дней раньше, — императору удалось заложить традицию новогоднего праздника, которая прошла почти неизменной сквозь самые разные времена, эпохи и этапы отечественной истории.

Лже-Петр 1 своим указом, в лето 7208 от С.М.З.Х. украл у народа более 5500 тысяч лет его истории, уравняв тем самым богатое событиями и победами прошлое Руси с Европой, которой далее 5 тысяч лет тому назад вообще не было.

Россия - Великая страна!

Её величие неоспоримо на всех временных отрезках её истории, не важно, будь то прошлое, или настоящее.

Во все года её величие не зависело также и от текущего названия страны - Рассения, Тартария , Русь, Россия - не названия сделали нашу страну Великой!

А что же тогда? Русский народ, и другие коренные народы, Россию населяющие, вот кто делает нашу страну таковой!

Своими ежедневными светлыми деяниями и подвигами, заботой о ближнем и безкорыстном желании помочь друг другу и своей стране, совестью и благородством, день ото дня строят фундамент величия России.

Вот, например, лишь некоторые из них:

- Сократил русский алфавит с имевшихся тогда 43 буквиц, до 38.

Изначальный алфавит русского языка составлял 49 буквиц

Кирилл и Мефодий сократили его до 44 буквиц

Ярослав Мудрый сократил его ещё до 43 буквиц

Пётр I сократил до 38 буквиц

Николай II сократил до 35 буквиц

Луначарский в 1918 году сократил до 33 буквиц, и убрал их образность. В результате этого язык стал без образным, образоваѦние (построение образов) превратилось в образование , буквицы превратились в буквы.

А к чему приводит такое упрощение алфавита?

К тому, в том числе, что теперь нужно уточнять, какое значение в данном контексте имеет то или иное слово.

Раньше же ничего уточнять было не нужно, всё было сразу понятно, например:

Миръ - Состояние без войны

Мѵръ - благовонное масло

Мӕръ - мера времени.

- Ввёл крепостное право для русского народа. А это фактически рабство. Раньше на Руси ничего подобного никогда не было.

- Именно Пётр I привёз из Швеции водку крепостью 18 градусов и начал буквально насаждать пьянство на Руси, что было ему довольно трудно сделать, учитывая, что до Петра I пьянство считалось пороком, за который при Иване IV Грозном, например, сажали в тюрьму.

- Отменил русские меры длины и веса - сажени, локтя, вершка.

- Запретил выращивание ряда сельскохозяйственных культур типа Амаранта, который являлся основой русского хлеба.

Дальше - больше. Недруги Руси, внешние и внутренние, а именно, социальные паразиты , справедливо посчитали, что если у народа отнять его Великое прошлое, то не будет и Великого будущего. Ведь древо без корней не растёт, а попросту высыхает!

Ответ на этот вопрос простой - и в эти утраченные годы, и даже ещё дальше в прошлое, многие десятки тысяч лет назад, наша Родина жила и процветала, множила своё величие, как это было всегда и всегда будет, благодаря русскому и другим коренным народам, её населяющим. У неё была высокая культура , письменность, и Великие победы.

Очередная победа досталась нашим предкам столь тяжело, что, заключив с проигравшей стороной мирный договор, они решили увековечить память о данном событии в веках.

Именно поэтому у наших предков и возник новый календарь (или, правильнее сказать, Коляды Дар), согласно которому сейчас 7526-е лето от Сотворения Мира в Звёздном Храме (7526 лето от С.М.З.Х.).

Другими словами, точкой нового отсчёта для летоисчисления наших предков послужило заключение мирного договора с проигравшей стороной. Этой проигравшей стороной была империя Великого дракона (древняя Аримия) - нынешний Китай , а Звёздный Храм, в котором был заключён мир, располагался в то время на территории нынешней Сибири.

Старославянский Солнечный Календарь, Коляды Дар, Круголет Числобога:

Можно только представить себе, насколько тяжёлой оказалась для наших предков эта победа, если они от данного события начали своё новое летоисчисление. Символом этой победы стал всадник на коне - русский витязь - поражающий копьём дракона. И, хотя сейчас данный образ и считается относящимся к Христианскому миру, и художники рисуют его на иконах для церквей как святого Георгия победоносца, но, на самом деле, появился этот образ на много тысяч лет раньше возникновения как Христианской религии, так и любых других мировых религий тоже.

Русский витязь, поражающий копьём дракона:

Этот образ также является официально признанным гербом города Москвы.

Информация о том, что сейчас по календарю наших предков 7526-е лето от С.М.З.Х., может оказаться очень уж непривычной, особенно для людей, которые привыкли, что на дворе у нас всего лишь 2018 год. И, может быть, в это даже трудно будет сразу поверить.

Ведь до сих пор сохранилась масса артефактов, которые датированы старым летоисчислением - это и книги с ещё совсем недавних времён (например, 300 лет назад), и надписи на старинных храмах и надгробных камнях князей, и многие другие свидетельства, открывающие нам правду.

Изображения артефактов, датированных согласно летоисчислению по старому стилю:

Если захотеть, и при этом не полениться поискать как следует, то можно удивиться самому, и удивить своих друзей, сколько же много существует подобных артефактов.

Обратите внимание, что на изображениях выше иногда вместе со старым летоисчислением присутствует и новое - от Р.Х. Это не случайно, ведь после смены Петром I календаря многие десятки лет народ продолжал путаться, мысленно опираясь больше на старый, привычный ему календарь, нежели на новый.

Например, Александр Сергеевич Пушкин свои произведения продолжал подписывать датой согласно старому стилю.

Нужно добавить ещё, что самыми древними цивилизациями согласно официальной истории являются Китайская (5000 лет) и Шумерская (6000 лет).

Вот тут и можно сравнить возраст Шумерской цивилизации и возраст нашей Родины, который не ограничивается 7526-летней историей, потому что до победы над империей Великого дракона у наших предков был другой календарь, с другим летоисчислением, согласно которому сейчас лето 13026 от Великой Стужи , а до этого календаря был третий. И так далее, вглубь веков и тысячелетий.

И сам мирный договор между Русами и империей Великого дракона был заключён в день осеннего равноденствия, или в 1 день первого месяца лета 5500 от Великой Стужи. Великая Стужа - это великое похолодание, или, по сути дела, ледниковый период.

Знание этой информации может помочь уважаемому читателю ещё вот в чём. Если он когда-нибудь увидит старинную летопись или другое произведение, датированное по новому стилю, но ранее 1700 года от Р.Х. (например, 1630 год от Р.Х.), то он смело сможет для себя осознать, что это грубая подделка.

Потому что раньше 1700 года от Р.Х. на Руси данный календарь не использовался. Все настоящие, не поддельные произведения до 1700 года от Р.Х., датировались только летами от С.М.З.Х.

Нужно ещё больше любить свою Великую Родину , Россию, знать и любить её Великое прошлое, ещё больше гордиться своими Великими Предками, помнить их заслуги и Великие победы, и рассказывать об этом другим людям, для того, чтобы те в свою очередь ещё больше любили и ещё больше гордились тоже.

Великая страна, Великий народ, Великое прошлое, настоящее и будущее!

И лично я горд, что родился именно в России, а Вы?

Ну и ещё не лишним будет поздравлять друг друга с новолетием (сравните по звучанию слово новолетие со словом новогодие), которое наступает каждый год в день осеннего равноденствия, в 20 числах сентября, как это делали наши предки ещё задолго до внедрения Петром I нового календаря. В прошлом, 2017 году, например, новолетие наступило 22 сентября.

В этом, 2018 году , новолетие наступит 23 сентября.

Делитесь этой информацией со своими друзьями и знакомыми, в ней есть повод для гордости!

И Вы, тем самым, тоже примите участие в приближении того долгожданного светлого дня, когда для тёмных людей, а именно для социальных паразитов, наступит конец света, а для светлых людей наступит конец тьмы, как это и было уже неоднократно предсказано многими предсказателями далёкого и не очень далёкого прошлого.

Цели и задачи урока:

Активизировать познавательный интерес учащихся к изучению истории своей Родины.
Обобщить и систематизировать знания учащихся о России при Петре I.
Развивать навыки самостоятельной работы учащихся с источниками исторической информации, оценки исторических явлений и событий.
Способствовать развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных умений и навыков учащихся (высказывать свою точку зрения, вести дискуссию, работать в группе, прислушиваясь к мнению других ее членов).

Планируемые образовательные результаты:

1. Предметные результаты:

овладевать целостным представлением об эпохе Петровских реформ;
использовать приемы исторического анализа для раскрытия сущности Петровских преобразований;
сопоставлять и обобщать изученный материал;
соотносить историческое время, исторические события, действия и поступки исторических личностей, проводить поиск исторической информации в источниках разного типа при характеристике личности Петра I; критически анализировать источник исторической информации.

2. Метапредметные УУД:

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач, решают творческие задачи и представляют результаты своей деятельности.
Коммуникативные:организовывают учебное сотрудничество, участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, осуществляют контроль своей деятельности, оценивают правильность выполнения действия.

3. Личностные УУД:

осмысливать исторический опыт предшествующих поколений и осознавать важность эпохи Петровских преобразований для дальнейшего развития России;
понимать роль личности в истории;
проявлять уважение к историческому наследию страны.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок (обобщение и систематизация знаний).

Оборудование урока:

Формы и методы обучения:

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Методы (по классификации Ю.К.Бабанского): словесный, наглядный, практический, проблемно-поисковый, познавательная игра, самоконтроль.

Основные понятия и термины: модернизация, реформы, меркантилизм, империя, Сенат, Синод, коллегии, Табель о рангах, рекрутские наборы, гвардия, ассамблея.

Форма проведения урока: дидактическая игра в форме исторического квеста.

Условия игры

После прохождения каждой станции участники квеста смогут получить правильный и исчерпывающий ответ на все задания, предложенные им модераторами на станции.

Подготовка к уроку: За две недели до урока класс делится на команды, в каждой из них определяется капитан. Команды придумывают свое название, готовят девиз, эмблему и получают домашнее задание.

При составлении электронной газеты используйте цифровые образовательные ресурсы:

Далее представлены станции исторического квеста и перечень заданий для учащихся на каждой из них.

Ход исторического квеста

Вступительное слово учителя: В 2022 году исполняется 350 лет со дня рождения легендарного царя-реформатора Петра I, который кардинально изменил ход русской истории. Петр I – последний царь всея Руси (1682-1721) и первый российский император (1721-1725). При его правлении созданы регулярная армия и флот, основан Санкт-Петербург (1703), страна провозглашена империей (1721) и реформирована по западному образцу. Петр Великий расширил географические, культурные и экономические границы своей страны. Петр I возглавлял войска в Азовских походах (1695-1696), Северной войне (1700-1721), Прутском (1711) и Персидском (1722-1723) походах. Россия получила ключевую роль на международной арене и обрела статус великой империи.

Под воздействием гениальной музыки М.П. Мусорского перед мысленным взором слушателей встает обновленная Россия, начинается новая эпоха – эпоха Петра I, преобразователя России.

Натье, Жан-Марк. Портрет императора Петра I (1672-1725), 1717 год.

Получение маршрутных листов с указанием станций в определенном порядке.

Соберите на многофункциональной интерактивной панели с сенсорным экраном из рассыпавшихся слов высказывание Карла Маркса. Прочитайте и объясните его смысл.

1. На многофункциональной интерактивной панели с сенсорным экраном расставьте события в хронологическом порядке и укажите их даты.

Дата (год)

Событие

Первая победа русских в Лифляндии. Захват Нотебурга

Захват русской армией Нарвы

Поражение Саксонии. Триумф Калиша

Поход Карла ХII в Россию

Последний успех шведов в битве при Головчине. Битва при Лесной

Захват Риги и Выборга

Первая крупная морская победа при о. Гангут

Смерть Карла ХII

Морская победа над шведами у о. Гренгам

2. Карл ХII оказался не единственным полководцем, который всего после одной битвы остался без армии. Назовите этих полководцев.

Ответ:
Гай Варрон, Канны (2 августа 2016 г. до н.э.).
Роман IV Диоген, Манцикерт (25-26 августа 1071 г.).
Ги де Лузиньян, Хаттин (4 июля 1187 г.).
Иоанн II Добрый, Пуатье (19 сентября 1356 г.).
Наполеон, Ватерлоо (18 июня 1815 г.).

А.Е.Коцебу. Полтавская победа

Опираясь на знания истории и представленную картину, прокомментируйте, что дала России победа под Полтавой в 1709 году?

Ответ: Победа под Полтавой сделала Россию ведущей европейской державой, а Швецию лишила занимаемого положения. Петр Великий одержал блестящую победу, которая привела к уничтожению шведской армии.

А.И.Шарлемань. Петр I объявляет Ништадтский мир на Троицкой площади в С.-Петербурге.

Каковы итоги Северной войны для России и для остальной Европы?

Ответ: В августе 1721 года между Россией и Швецией был заключен Ништадтский мирный договор. Согласно ему, Россия получила выход в Балтийское море. После этого, Шведская империя, долгие годы властвовавшая над Балтикой, распалась и превратилась во второстепенную державу.

Великая Северная война изменила расстановку сил в Европе. Россия стала великой державой, в ознаменование чего 22 октября 1721 года Петр I титул Императора Всероссийского.

Что означает эта скульптурная группа и как она связана с Северной войной?

Каравак, Луи. Полтавская баталия, 1718 год.

На многофункциональной интерактивной панели с сенсорным экраном найдите ключевое слово из 7 букв, обозначающее монархическое государство во главе с императором (по вертикали) – (империя).

По горизонтали впишите:

В России в 1711-1729 гг. – государственный служащий для надзора за деятельностью государственных учреждений и чиновников – (Фискал).
Светлейший князь, генералиссимус, сподвижник Петра I. – (Меншиков).
Должностное лицо органов прокуратуры, призванное следить за выполнением закона. – (Прокурор).
Гетман Украины. Во время Северной войны перешел на сторону шведов. – (Мазепа).
Отборная привилегированная часть войск. В России создана Петром I в 90-х гг. ХVII в. – (Гвардия).
Название высшего правительственного учреждения в Российской империи ХVIII в. – (Коллегии).
Основная административно-территориальная единица в России с 1708 по 1917 гг. – (Губерния).

На многофункциональной интерактивной панели с сенсорным экраном соотнесите имена, портреты и характеристики сподвижников Петра I.

№ п/п

ФИО
сподвижника Петра I

Портрет

Характеристика

Меншиков
Александр
Данилович
(1673-1729)

Шереметев
Борис
Петрович
(1652-1719)

Он стал первым русским фельдмаршалом

Лефорт
Франц
Яковлевич
(1656-1699)

Учитель Петра I. Один из руководителей Великого посольства

Толстой
Петр
Андреевич
(1645-1729)

Дипломат, будет блистать при российском и европейских дворах, сидеть в турецком заточении и окончит свои дни в каменном мешке Соловецкого монастыря.

Демидов
Никита
Демидович
(1656-1725)

Русский промышленник, которому были переданы в управление казенные мануфактуры, поставщик оружия для русской армии

Ягужинский
Павел
Иванович
(1683-1736)

Апраксин
Федор
Матвеевич
(1661-1728)

Один из создателей российского флота, генерал-адмирал, первый президент Адмиралтейств-коллегии

Брюс
Яков
Вилимович
(1669-1735)

Организатор Навигацкой школы, создатель первой обсерватории в Москве

Головин
Федор
Алексеевич
(1650-1706)

Глава Посольского приказа, один из руководителей Великого посольства

На многофункциональной интерактивной панели с сенсорным экраном представлен парусный корабль – символ реформ Петра I.

Аллегория реформ Петра I в виде парусного корабля

Подумайте, почему корабль может служить символом реформ Петра I?
Почему корабль смотрит налево? (Запад).
Впишите петровские реформы в паруса корабля.

реформы армии и флота,
реформы государственного управления и государственной службы,
финансово-податная реформа,
реформы Русской Православной церкви,
реформы в сфере образования и культуры.

А). На многофункциональной интерактивной панели с сенсорным экраном распределите то, что Петр I взял у Запада, и что отверг.

Ответ:
Взял: Табак; камзол; ассамблея; 12 коллегий; газета; политес; структура управления государство; календарь.
Не взял: Парламент; частная собственность; отсутствие крепостного права; независимость церковной и светской власти.

Б). Что от времени и дел Петра I сохранилось до наших дней?

Ответ:
Мощное государство,
имперская политика,
вывоз сырья,
ВПК,
сильная бюрократия.

На разных станциях нашего исторического квеста за правильно выполненные задания модераторы выдавали Вам магнитные пазлы.

Соберите, из ранее полученных пазлов, изображение скульптуры.

Назовите скульптуру, ее автора и расскажите об истории создания этого памятника.

Заключительное слово учителя: В российской истории трудно найти деятеля, равного Петру I по масштабам интересов и умению видеть главное в решаемой проблеме. Сотканный из противоречий, император был под стать своей огромной державе, напоминающей гигантский корабль, который он выводил из тихой гавани в Мировой океан. Образ великого преобразователя, попирающего на вздыбленном коне врагов России, как нельзя лучше отражает суть его личности и дух эпохи.

Жюри подводит итоги исторического квеста.

Команда победитель в историческом квесте награждается почетной грамотой и сувенирами.

Читайте также: