Как из пластилина сделать чайный сервиз
Добавил пользователь Евгений Кузнецов Обновлено: 19.09.2024
- регулятивные ( под руководством учителя) использовать умения работать над проектом ( постановка целей, создание плана изготовления изделия по слайдам, распределение ролей, анализ качества изготовления изделия); умение понимать оценку взрослого и сверстника; действовать по плану, создавать разные изделия по одной технологии;
Познавательные- (под руководством учителя) осваивать алгоритм выполнения изделия на основе использования пластического способа лепки ( из целого куска пластилина), применяя приемы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание, скручивание, плавление, рпи лепке изделия; анализировать свет, форму реальных объектов и учитывать при изготовлении изделий; соблюдать правила работы с пластилином в практической работе;
-коммуникативные: слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность
- личностные: стремиться к творческой самореализации; ценить труд, осмысливать этические и эстетические нормы, бережно относиться к бытовым предметам.
Ресурсы и оборудование
Материалы, инструменты, приспособления для выполнения задания: платилин, дощечка, стека, тряпочка, основа-картон под предмет, фломастеры или цветные карандаши.
Актуализация знаний и умений учащихся. Мотивация к учебной деятельности.
В начале урока учащиеся делятся на группы. Учитель начинает урок с обсуждения темы прошлого урока. Учащиеся рассказывают, получилось ли организовать чаепитие дома с соблюдением правил поведения за столом, какое правило оказалось самым трудным. Затем вспоминают, что такое посуда, как она используется, из какого материала изготавливается.
Изучение теоретического материала.
Учащиеся рассказывают о чайных сервизах, которые есть у них дома. Им будет интересно обсудить:
-какая посуда входит в чайный сервиз. – какого цвета посуда, в чем особенность оформления.
Далее учитель сообщает, что сегодня на уроке дети самостоятельно создадут посуду для чаепития- изготовят целый чайный сервиз. Это будет проектной коллективной работой. Проект включат изготовление следующих предметов: чайник, сахарница, чашки.
Работа над проектом. Анализ проектной деятельности. Планирование работы. Дети читают план проекта на с. 60 учебника и обсуждают его с учителем.
Рассмотрите предметы чайного сервиза. Учащиеся обращаются к слайдам на стр.60, называют предметы, из которых состоит сервиз. Здесь учащиеся обращают внимание на знаки сложности и затрат по времени, каждое из трех изделий выполняется легко за один урок.
Так как учащиеся выполняют разные изделия, следует проанализировать каждый предмет. При проведении анализа можно использовать слайды в учебнике, готовые изделия, а также реальные предметы чайного сервиза. задача учащихся выделить сходства и различия в конструкции, оформлении предметов: определить из каких геометрических фигур их нужно лепить.
Разбейтесь на группыРаспределите кто какое изделие будет лепить.Каждая группа создает свой сервиз. Для создания сервиза необходимо выработать общее художественное решение.
4-5 Ответьте на вопросы технолога. По слайдам составьте план работы.
Вопросы юного технолога.
Что я буду делать?
Какие материалы и инструменты понадобятся мне для работы?
Пластилин, дощечка, стека, тряпочка, основа-картон под предмет.
Как я буду выполнять работу? Каким способом?
Необходимо обратить внимание учащихся на то, что на предыдущих уроках они научились лепить фигуры из отдельных заготовок, которые они скрепляли между собой. Также в работе будут использовать следующие приемы лепки: скатывание, сплющивание, вытягивание, скручивание, вдавливание.
Что я сделаю сначала, что потом?
Про руководством учителя составляют план работы Несмотря на то, что учащиеся делают разные изделия, лепка предметов начинается с общего для всех этапа- лепка основания.
Для чего я буду мастерить это изделие?
Сервизы могут украшать любой интерьер.
Скатывание шара.Отрезание небольшой части от шара..Подготовка полого шара.Изготовление подставки.Соединение основы и подставки.Лепка элементовУкрашение предметов сервиза.Выполнение работы
Пункт 7 Соберите композицию. Реализуется следующим образом: каждая группа учащихся собирает свою композицию на импровизированном столе- картоне, который тоже можно предложить украсить, используя фломастеры или карандаши.
Учитель обращает внимание на последние пункты плана работы над проектом:
Пункт 8 Представь свою команду.
Пункт 9 Оцени результат
Каждая группа представляет свой сервиз, рассказывает о работе группы.
Задания для детей
1 Рассмотрите предметы чайного сервиза
2 Распределитесь на группы
3Распределите, кто какое изделие будет лепить
4 Ответить на вопросы юного технолога
5.По картинкам составить план работы
7 собрать композицию
8 Представить свою композицию классу
9 Оценить результат.
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Закрепить представление о посуде. Учить описывать предметы посуды, опираясь на характерные признаки. Учить четко, отвечать на поставленные педагогом вопросы. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Подбирать слова, обозначающие признаки и действия, согласовывая их в роде, числе, падеже, составлять описание. Упражнять детей в выполнении работы в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии. Развивать у детей чувство композиции, цвета, учить располагать элементы узора на поверхности предмета. Воспитывать бережное отношение детей к посуде. Формировать эстетическое отношение детей к предметам быта.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, нам почтальон принес посылку. Давайте посмотрим, что в ней.
Дети начинают распечатывать посылку, и достают оттуда содержимое по одному предмету.
Что это нас вами прислали?
Начинают перечислять наименования предметов посуды.
Воспитатель: Что ты достал?
Дети:
У меня сахарница!
После каждого названия ставим посуду на стол и сервируем. И получился сервиз. Набор предметов с одинаковым рисунком.
Воспитатель: А как вы думаете, для чего он предназначен?
Дети: Для того чтобы пить чай!
Воспитатель предлагает детям взять в руки чашку и описать ее по внешним признакам.
Воспитатель ставит вопрос: Чашка, какая?
Красивая, блестящая, круглая, гладкая, нарядная.
Воспитатель: Ребята, посуда, которая у нас стоит на столе называется фарфоровая. Изготовлена она из специальной глины – фарфора. Его изобрели очень давно в Китае. Посуда очень тонкая и хрупкая, поэтому обращаться с ней надо очень аккуратно. Стенки посуды покрыты специальным составом – глазурью, поэтому она так весело поблескивает на солнце. А если по фарфору легонько постучать (дети стучать по посуде), то вы услышите мелодичный звук.
Воспитатель отправляется к столу, где находится посуда из разных материалов.
Воспитатель: Ребята, а из какого материала еще делается посуда? Покажите на столе и назовите, из какого материала сделана эта посуда?
Дети: Из глины!
Воспитатель: Какая посуда тогда?
Дети: Глиняная! (и так далее: стеклянная, деревянная)
Воспитатель: Ребята, давайте постучим по посуде и послушаем какие звуки она может издавать (дети стучат по очереди палочкой по посуде из различных материалов и слушают, как звучит). Дети, давайте отдохнем, а то вы, наверное, устали.
Речь с движением.
Вот большой стеклянный чайник- (надули животик, одна рука на поясе,
другая изогнута, как носик чайника)
Очень важный, как начальник (присели, одна рука на поясе)
Вот фарфоровые чашки - очень хрупкие бедняжки (кружатся, рисуя руками круг)
Вот фарфоровые блюдца - только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки – голова на тонкой ножке (потянулись, руки вверх и
сомкнуть над головой)
Вот пластмассовый поднос – он посуду нам принес (легли на ковер, вытянулись)
А давайте, ребята, представим, что мы с вами тоже попытаемся сделать свой чайный сервиз?
Воспитатель: Ребята, давайте подготовимся к работе.
Физкультминутка
Мы зарядку начинаем,
Наши руки разминаем.
Разминаем спину, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче.
Этапы работы
1. Раскатать и положить на контур чашки.2. Затем заполнить пластилином внутри контура, равномерно размазывая пластилин до краев контура, сглаживая поверхность пальчиками.3. Потом рисуете на чайном сервизе узоры.
Речь с движением
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем,
И работать продолжаем.
Анализ готовых работ
Воспитатель: Молодцы, дети! Вы сегодня потрудились на славу! Были очень старательными, усидчивыми и аккуратными. У нас с вами получился настоящий чайный сервиз. Давайте наши работы поместим на выставку!
ВКР/Диплом по теме Игрушка самоделка "Чайный сервиз"
Диссертация по теме Игрушка самоделка "Чайный сервиз"
Заработать на знаниях по теме Игрушка самоделка "Чайный сервиз"
ЛЕПИМ ПОСУДУ из пластилина - ЧАЙНЫЙ СЕРВИЗ, КАСТРЮЛЯ, ЧАЙНИККак сделать (слепить) посуду из пластилина. Чайный сервиз, кастрюля, чайник и сковородка из пластилина. Лепим посуду из пластилина. БЛИНЫ и .
Помогите сайту стать лучше, ответьте на несколько вопросов про книгу:
Игрушка самоделка "Чайный сервиз"
- Объявление о покупке
- Книги этих же авторов
- Наличие в библиотеках
- Рецензии и отзывы
- Похожие книги
- Наличие в магазинах
- Информация от пользователей
- Книга находится в категориях
Миниатюрный чайный сервиз Полимерная глина Miniature Tea Set Polymer Clay Подписывайтесь на мой канал: .
Play Doh DIY Toy Teapot How to Make Kettle with Cups. Play-doh Tutorial for Kids DIY Stuff for Dollsсанитарный день: последний день месяца
Пн: 11:00-19:00
Вт: 11:00-19:00
Ср: 11:00-19:00
Чт: 11:00-19:00
Пт: 11:00-19:00
Сб: 11:00-18:00
Пн: 10:00-17:00
Вт: 10:00-17:00
Ср: 10:00-17:00
Чт: 10:00-17:00
Пт: 10:00-17:00
Сб: 10:00-17:00
Вс: 10:00-17:00
санитарный день: последний вт месяца
Вт: 10:00-22:00
Ср: 10:00-22:00
Чт: 10:00-22:00
Пт: 10:00-22:00
Сб: 10:00-22:00
Вс: 10:00-20:00
санитарный день: четвертая пт месяца
Пн: 12:00-20:00
Ср: 12:00-20:00
Чт: 12:00-20:00
Пт: 12:00-20:00
Сб: 11:00-19:00
Вс: 11:00-19:00
--> --> Кемеровская область, Кемерово городской округ, Кемерово, Ленинский район
Строителей бульвар, 7
летний период: пн-пт 10:00-19:00; вс выходной; санитарный день: последняя пт месяца
Пн: 10:00-19:00
Вт: 10:00-19:00
Ср: 10:00-19:00
Чт: 10:00-19:00
Пт: 10:00-19:00
Вс: 10:00-18:00
--> --> Краснодарский край, Новороссийск городской округ, Новороссийск, Южный район, 10-й микрорайон
Волгоградская, 44
санитарный день: 30 число месяца
Пн: 09:00-18:00
Вт: 09:00-18:00
Ср: 09:00-18:00
Чт: 09:00-18:00
Пт: 09:00-18:00
Сб: 09:00-17:00
санитарный день: третья ср месяца; сентябрь-май: пн-пт 9:00-17:00; сб выходной; вс 9:00-17:00
Пн: 09:00-17:00
Вт: 09:00-17:00
Ср: 09:00-17:00
Чт: 09:00-17:00
Пт: 09:00-17:00
--> --> Республика Башкортостан, Уфа городской округ, Уфа, Кировский район, Зелёная роща
Батырская, 4/2
санитарный день: последняя пт месяца
Вт: 11:00-15:00 16:00-20:00
Ср: 11:00-15:00 16:00-20:00
Чт: 11:00-15:00 16:00-20:00
Пт: 11:00-15:00 16:00-20:00
Сб: 11:00-15:00 16:00-20:00
санитарный день: первый день месяца
Пн: 10:00-18:00
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-17:00
Сб: 10:00-17:00
санитарный день: последний чт месяца
Пн: 10:00-18:00
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-18:00
Вс: 10:00-18:00
Анна Оськина Чайный сервиз своими руками
Sabuk Safuk TV Новогодняя игрушка от ТМ Каролинка Вышивка бисером
Вышивка для души Распаковываем игрушку чайный набор с едой и вкусняшками. Угощаем куклу чаем. Toy Tea Set
Распаковка игрушки чайный набор. Unpacking Toy Tea Set. Спасибо, что смотрите мое видео! Thanks for watching my video! Please - Like, Comment.
№ слайда 1
Цели урока: ознакомить с техникой лепки из шара;развивать творческие способности, воображение;воспитывать аккуратность, инициативность, эстетический вкус.
№ слайда 2
№ слайда 3
ЧайникОснова чайника — обычный шарик.
№ слайда 4
ШАРИК Чтобы сделать шарик, возьми кусочек размягчённого пластилина и придай ему пальцами шаровидную форму. Затем положи его в середину левой ладони и катай по ней круговыми движениями правой.
№ слайда 5
Его надо слегка приплюснуть на столе, чтобы он принял более устойчивую форму.
№ слайда 6
№ слайда 7
Её тонкий кончик срежь ножом наискосок.
№ слайда 8
Ручка чайника Колбаска – из неё можно сделать ручку чайника. Пальцами придай размягчённому кусочку пластилина немного вытянутую форму и катай его взад-вперёд между ладонями или по столу. Чем дольше катать, тем тоньше получится колбаска.
№ слайда 9
Носик и ручка чайникаПрилепи носик к чайнику.А с другой стороны прилепи ручку из согнутой в кольцо колбаски. Чтобы ручка и носик держались крепко, прижми их к чайнику боковой частью карандаша.
№ слайда 10
Крышка чайникаСкатай шарик поменьше и аккуратно разрежь его ножом пополам. Это -заготовка крышки чайника.
№ слайда 11
Накрой чайник крышкой. Поверх неё налепи маленький шарик.
№ слайда 12
Чайник готовА теперь укрась чайник аппликациями из маленьких кружочков и тоненьких колбасок.
№ слайда 13
Чашка с блюдцемТеперь надо изготовитьчашку с блюдцем. Сделай лепешку для блюдца и шарик-заготовку чашки.
№ слайда 14
Указательным пальцем сделай в шарике вмятину. А потом, постепенно вдавливая палец глубже, хорошенько промни края. Получилась круглая чашечка
№ слайда 15
Прилепи к чашке ручку из тонкой колбаски-жгутика и поставь ее на блюдце.
№ слайда 16
№ слайда 17
№ слайда 18 " title="Ссылки:Посуда - href="http://bestgif.narod.ru/love13.htm" target="_blank">">
Читайте также: