Девочка даренка поделка
Добавил пользователь Skiper Обновлено: 18.09.2024
Краткие сведения о произведении
Главные герои сказа
- Кокованя — добрый и заботливый старик, приютивший осиротевшую девочку.
- Дарёнка — смышлёная, любознательная маленькая девочка.
Другие персонажи
- Серебряное копытце — лесной козлик с серебряным копытцем на правой ноге. Он одаривает самоцветными камнями хороших людей.
- Мурёнка — бурая кошка, которую приютила Дарёнка.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Старик Кокованя взял на воспитание сироту — девочку Дарёнку. Стали они жить втроём — дед, Дарёнка и кошка Мурёнка. Кокованя рассказал девочке о козлике с серебряным копытцем, живущем в лесу. Хотела Дарёнка посмотреть на него и попросила Кокованю взять её с собой в лес на охоту. Пришли они в балаганчик, который построил дед около покосных ложков. С ними туда прибежала и Мурёнка.
Когда Кокованя ушёл по делу в посёлок, к балаганчику прибежал козлик и вскочил на крышу. Стал он бить передней ножкой с серебряным копытцем. Из-под ноги посыпались разноцветные блестящие камешки.
Вернулся Кокованя и увидел, что весь балаганчик сверкает от камней. Набрал он немного самоцветов в шапку.
К утру выпал снег и укрыл камни. Разгребал Кокованя снег, но камешков не нашёл. Мурёнку и Серебряное копытце они больше не видели.
Через несколько лет старик заболел и не смог ходить на охоту. Камешки они продали. Дарёнка не знала, где взять деньги на еду, когда продадут последний камешек. И только подумала об этом, послышалось ей, будто кошка фыркнула. А в сундучке, где хранились камешки, послышалось шуршание. Посмотрели — а он полон самоцветными камнями.
Краткий пересказ (более подробный, чем краткое содержание)
Жил в заводском посёлке старик Кокованя. Жил он один, и решил усыновить сиротку. Хотел взять мальчика, чтобы потом обучить его своему делу. Но соседи посоветовали взять осиротевшую маленькую девочку. Кокованя раньше знал её родителей, были они ловкие и весёлые. Подумал старик, что если девочка на них похожа, с ней будет не тоскливо.
Девочку звали Дарёнкой. Спросил Кокованя у неё, пойдёт ли она к нему жить. Девочка спросила, кто он. Старик сказал, что он летом золото добывает, а зимой по лесу за козлом бегает — хочет посмотреть, в каком месте он топнет правой ножкой. Дарёнка спросила, для чего это ему нужно. Кокованя ответил, что расскажет ей, если она пойдёт к нему жить. Девочке интересно стало, она и согласилась, только попросила взять с собой кошку Мурёнку.
Стали они дружно жить вместе. Дед утром уходил на работу, девочка прибирала в избе и варила обед, а кошка мышей ловила.
Зимой собрался старик на охоту за лесными козлами. В лесу у него был зимний балаган с очагом и окошечком. Дарёнка уговорила деда взять её с собой — очень хотела она поглядеть на Серебряное копытце.
Кошке девочка сказала дома сидеть, мышей ловить. Но Мурёнка побежала за Кокованей и Дарёнкой в сторонке. Так и добралась до балаганчика. Кокованя охотился на лесных козлов, много насолил козлиного мяса. Дарёнка посоветовала ему сходить в посёлок за лошадью, чтобы солонину перевезти домой. Сказала девочка, что не забоится остаться в лесу, ведь балаган крепкий, волки не доберутся.
Второй день прошёл, не вернулся Кокованя. Хотела Дарёнка спать ложиться да вдруг услышала топоток по стенам, а потом и сверху. Как будто кто-то лёгонький быстро ходит. Девочка подумала, что это козёл прибежал, которого она вчера видела.
Вернулась Дарёнка в балаган и рассказала Мурёнке, что видела Серебряное копытце.
Третий день прошёл, Коковани всё нет. Девочка запечалилась. Хотела поговорить с Мурёнкой, а её нет. Выбежала девочка из балагана кошку искать.
Месяц ярко светил, и Дарёнка увидела, что на покосном ложке сидит Мурёнка, а перед ней козлик с поднятой ножкой с серебряным копытцем. Оба головами покачивают, будто разговаривают. Потом стали бегать по покосным ложкам. Убежали далеко, потом вернулись к балагану. Козлик вспрыгнул на крышу и стал по ней бить копытцем. Из-под ножки посыпались сверкающие разноцветные камешки.
Вернулся Кокованя и не узнал своего балагана — весь он был засыпан блестящими камнями. Наверху стоял козлик и бил серебряным копытцем, а камешки сыпались да сыпались.
Вдруг Мурёнка заскочила на крышу, мяукнула, и она, и козлик исчезли.
Кокованя нагрёб полшапки камешков, а Дарёнка попросила, чтобы больше не брал, чтобы ещё завтра полюбоваться на гору самоцветов.
Ночью был снегопад, все камни оказались под снегом. Утром дед и Дарёнка искали камни, но не нашли. Да им хватило и тех, что Кокованя в шапку набрал.
Серебряное копытце и Мурёнку они больше видели и очень скучали по кошке.
Через несколько лет Кокованя заболел, и Дарёнке пришлось трудно. Камешки они продавали, и девушка загоревала. Что делать, когда деньги за последний камешек закончатся? Только подумала об этом, как услышала, будто кошка фыркнула.
И услышали они, как в сундучке, где лежали камешки, что-то зашуршало. Посмотрела Дарёнка — а он полнёхонек. И новые камешки появились, каких ещё не видела. Кокованя объяснил, что эти дорогие камни гранильщики называют кошачьим глазком.
А по покосным ложкам, где козлик скакал, люди стали находить камешки. Больше было зелёных, которые называются хризолитами.
Заключение к краткому пересказу
- добрые дела;
- милосердие;
- вера в чудеса.
Краткое содержание сказа может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ — для подготовки к уроку литературы.
Все деревья в белых шубках,
Мягкий падает снежок,
В окнах огоньки сверкают,
Наступает Новый год!
Будем петь и веселиться,
Водить дружный хоровод,
Самым чудным и волшебным
Будет этот Новый год!
Новогодний праздник - это символ надежды, добра и любви. Он никогда не обходится без новогодней елки и волшебства. В преддверии наступающего Нового года мне захотелось создать праздничное настроение и сказочную атмосферу для своих первоклассников. Поэтому я решила оформить наш кабинет в гимназии по мотивам знаменитого сказа, который написал Павел Петрович Бажов – известный писатель, фольклорист.
Все силуэты были вырезаны из бумаги белого цвета. Но в оформление решила добавить ярких красок. Вырезала самоцветы из цветной блестящей бумаги (сделала их разной геометрической формы). Самоцветами украсила крышу избушки, снег в лесу, груду камешков сделала под копытом козлика.
Верхнюю часть каждого оконного проема украсила завитушками из белой бумаги, на которые также наклеила самоцветы. Эти завитушки вырезаются по спирали из бумаги круглой формы.
В качестве снежинок на окна приклеила маленькие салфеточки для кондитерских изделий.
А вот для дыма, который шел из трубы избушки Коковани, эти салфетки вырезала в виде обычных снежинок.
Затем решила украсить дверцы шкафчиков в кабинете, но, не отходя от мотивов нашей сказки. Поэтому также был использован лесной мотив.
Мои малыши с удовольствием помогали и старались. Их задача была - обвести свои ладошки и красиво их вырезать. С чем они успешно справились. На белых листах формата А 3 произвольно были нарисованы 2 ствола деревьев. А веточки на них были прикреплены - детские ладошки. Рядом с деревьями решила посадить зайчиков (мальчика и девочку).Основа для зайчиков - два одинаковых круга – голубого и розового цвета. На круги надо наклеить вырезанные из бумаги детские ладошки. Отдельно наклеиваются лапки и ушки зайчат. Девочке можно наклеить бантик из атласной ленточки на ушко.
Главные герои сказа Бажова "Серебряное копытце" старик-охотник Кокованя, девочка Даренка, кошка Муренка и конечно сам мифический козлик Серебряное копытце.
Именно за этим козликом, способным копытом выбивать драгоценные камни охотился старик Кокованя и много рассказывал про чудесное животное сироте Даренке. И так вышло, что именно Даренка встретила козла раньше чем Кокованя, а помогла ей в этом ее любимая кошка Муренка, которая неведомым образом смогла подружиться с козликом.
Жить на Урале и не знать сказов Павла Петровича Бажова невозможно. Он открыл миру Урал во всем его величии и красоте, с его историей, людьми, богатствами гор, народными сказаниями и легендами, с его богатейшим языком. Занятие знакомит детей с творчеством писателя; поможет детям дать правильную оценку главным героям произведений.
Оценить 286 0
Конспект НОД по ознакомлению детей с окружающим миром
Вид занятия: Тематическое занятие
Формы образовательной деятельности: Беседа
Цель:Познакомить детей с творчеством уральского писателя П.П. Бажова
помочь детям давать правильную оценку главным персонажам произведений;
закреплять знания об особенностях жанра - сказы ;
учить замечать средства художественной выразительности
развивать речевую активность, творческое мышление;
развивать умения детей отвечать на вопросы
воспитывать любовь к родному краю, желание узнать о нем больше
прививать любовь к художественной литературе
Планируемый результат: ребенок проявляет интерес к красоте и выразительности родного языка, языка художественного произведения; инициативен в разговоре; проявляет интерес к творчеству уральского писателя П.П. Бажова
В. - Ребята, как называется наша страна? (Россия)
- А как называется наш край? (Урал)
- Как называют людей, проживающих на Урале?
Выберите ответ : москвичи, уральцы, сибиряки, алтайцы?
(Чтение стихотворения воспитателем)
Ай-люли, ай-люли!
Летят в небе журавли,
Над лесами, над могучими,
Над высокими , над кручами,
Над степями, над озерами,
Над уральскими просторами,
Где горит Жар-птицы след –
Дивный камень-самоцвет.
Появляется кукла в костюме Хозяйки Медной Горы
- Здравствуйте, ребята! Я – Хозяйка Медной Горы. Много в недрах Земли Уральской богатств несметных, камней самоцветных. Полюбуйтесь неповторимой красотой драгоценных камней-самоцветов и украшений из них.
(Показ портрета писателя)
В. - Вы узнаете писателя на портрете? Жить на Урале и не знать сказов Павла Петровича Бажова невозможно .
В. - Родился Павел Петрович Бажов 27 января 1879 года в поселке Сысертского завода, недалеко от Екатеринбурга в семье потомственного рабочего-медеплавильщика. Павел был единственным и любимым сыном в семье. Будущий писатель жил в среде уральских горнорабочих.
Когда Павел вырос, он много путешествовал по родному краю, разговаривал с рабочими и записывал их рассказы, меткие слова, изучал труд камнерезов, литейщиков, оружейников. Его интересовало все, что связано с Уральскими горами, с их богатством. А потом, все что услышал и записал, он отражал в своих сказах.
В. - Почему произведения П.П. Бажова называют СКАЗЫ?
В. - Ребята, а вы знаете сказы Бажова?
В. - Отгадайте, о ком идет речь?
Кто-то сидит у окошка в избушке,
А маленький козлик стоит на опушке.
Ударит копытцем – каменья летят,
И россыпи их под луною блестят.
С козленком рядом – кошка Муренка,
И смотрит на них из окошка …(Даренка).
(Показ иллюстраций)
В. – Как называется сказ, где героем является Дарёнка и Мурёнка?
- Кто еще является героем этого сказа?
- Как Даренка оказалась у деда Коковани?
- Почему Даренка пошла со стариком жить?
- Какую сказку чаще всего любила слушать Даренка?
- Сколько раз подходил козлик к балагану?
- Почему именно Даренке показался Серебряное копытце?
- Какой ножкой стучал козлик? (Ответы детей).
В. - Отгадайте-ка еще.
Как кукленка, девочка,
Спляшет вам с припевочкой.
Появится в огне,
Как зовут? Скажите мне… (Огневушка-поскакушка)
В. - Скажите, откуда появлялась девочка? (из угольков).
- Во что она одета?
- Что за знак подавала Огневушка-поскакушка, старателям? (Где она покажется, там и золото).
- Получил ли Федюнька свою награду?
- Почему Огневушка наградила Федюньку, а не кого-то другого?
Физминутка
Игра с платочком
Цель: быстро под музыку передавать платочек, с остановкой музыки, у кого платочек останется, выходит в середину и пляшет.
В. - Вот еще загадка.
Шапочка Лейко
Говорит «Смелей-ка,
В. - Как называется сказ?
- Кто такие: Ланко Пужанко и Лейко Шапочка?
- Почему при встрече с голубой змейкой нужно быть смелым?
- Какую закличку придумал Лейко?
- Разве можно по-хорошему драться?
В. - Всего П. П. Бажов написал 52 сказа .Мы продолжим знакомиться с другими интересными сказами писателя.
Читайте также: